大学生日常教育管理中辅导员的角色定位.pdfVIP

第2卷 第2期 山东商业职业技术学院学报 Vo1．2 N0．2 2002年 6月 Journal of Shandong Institute of Commerce and Teetmology Jun．2oo2 大学生日常教育管理中 辅导员的角色定位 闰 向东 (山东商业职业技术学院，山东济南 250013) 摘要 21世纪需要的是人格健全的人才，辅导员是高校对学生进行思想政治教育和管理的重要力量，正确定 位辅导员的角色不仅有助于培养新世纪的大学生具有良好的道德素质，较强的专业知识和技能以及创新意识，而 且对于促进改革开放和维护学校、社会的稳定具有重要的意义。 关键词 角度定位；思想导师；能力培养 中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1671—4385(2032_)02—0059—03 美国心理学家林格伦把教师角色归纳为“教学 可塑性也是极强的。在高校内部造就一个良好的政 的与行政的角色”，“心理定向的角色”和“自我定向 治教育环境，使大学生在这个环境里受到教育和熏 的角色”三大类角色。教学的与行政的角色包括教 陶感染，养成良好的政治思想素质，是高校政治思想 员、模范公民、公共关系人员、课堂管理员、办事员、 教育的重要任务。“学校无小事，处处是教育；教师 青年团体工作者等角色。心理定向角色包括教育心 无小节，事事做楷模。”这是历史教育家所遵循的教 理学家、人际关系学家、心理卫生工作者等角色。自 育原则．它一语道破了学校政治思想教育的重要性。 我定向角色包括社会服务工作者、学习者和学者、家 辅导员是高校对学生进行政治思想教育和管理的重 长形象等角色。因此，作为教师队伍中从事学生教 要力量，在日常的教育管理工作中，其首要的任务就 育管理工作的辅导员由于在日常的教育管理工作中 是按照一定的世界观、人生观来引导学生，来培养新 要履行不同的职责和任务就需要在日常的本职工作 世纪的大学生良好的道德品质、较强的道德思维能 中扮演众多不同的角色，只有把握好自己的角色定 力、道德评价能力以及识别真善美假恶丑的道德判 位，才能在日常的学生教育管理工作中发挥自己的 断能力。特别是我国加入WTO后对教育的冲击使 主观能动性．出色地完成培养德才兼备的优秀人才 高校政治思想教育的任务更加艰巨，各种思潮的影 的重任。 响和教育对象的差异给教育工作带来了异常的复杂 一 、 努力提高自身的政治素养和理论水平。成为 性。因此，辅导员需要努力提高自身的政治素养和 大学生政治思想的思想导师 理论水平，具备多种教育能力和教育技巧，真正把握 我国的普通高校学生基本上是“温室的花草”， 好“大学生政治思想上的导师，新一代灵魂的塑造 没有经过风雨、见过世面，其政治思想上不稳定，不 者”这一角色定位，只有这样才能培养出合格的人 成熟。他们进入高校，带着追求美好人生的渴望，其 才。 收稿日期 2002—04—10 作者简介 闫向东(1968一 )，男，山东济南人，山东商业职业技术学院学工部 59 (一)要热爱学生，关心学生，这是角色定位的根 题。有的辅导员整日陷入事务性的工作当中，忽视 本。有了爱学生之心，才会倾注满腔热情。作为一 了政治理论的学习，没有掌握从事政治理论教育需