我院学生教育管理工作实践探究.pdfVIP

2014年 3月 包 头职 业技 术 学 院 学报 March．2014 第 15巷第 1期 J0URNALOFBAOTOUVOCATIONAL TECHNICALCOLLEGE V01．15．No．1 我院学生教育管理工作实践探究 李勇蕾 (包头职业技术学院 团委学生工作处，内蒙古 包头014030) 摘 要：高职学生在 日常行为方面普遍存在着学习动力不足、学习积极性和主动性欠缺，自理能力 差、不会合理规划时间，兴趣爱好较少、业余活动内容单一，交往能力有待提高、心态容易失衡等问 题，结合具体的工作实践分析当前高职学生存在上述问题原因，探究提高高职学生教育管理工作的 途径和方法。 关键词：高职院校；学生教育管理；方法探究 ResearchontheStudentManagementinOurCollege LiYonglei (StudentsWorkDepartment，BaotouVocationalTechnicalCollege，Baotou，InnerMongolia014030) Abstract：Therearesomeproblemsexistingindailybehaviorsofvocationalcollegestudents，such asinsufficientlearning motivation，poorself—helpability，lessinterests，poorbailitytocommunicateandSOon．Basedonthedailywork，thepaper analyzedtheproblemsofhte studentsand did asurveyon thewaystoimprovethe mnaagementofvocational college students． Keywords：vocationalcollege；studentmanagement；research 近几年，由于我国高考考生数量的减少，高职院 基础知识薄弱，缺乏学习的积极性和主动性。由于 校数量的不断增加，高职院校录取的分数在不断下 多方面的因素所致，相当一部分高职学生感觉 “课 降，呈现出与 “三本”院校抢生源，甚至个别院校在 程难度大，学不会”，对大学的学习难度和任务量很 不要求高考分数的情况下直接录取考生的局面。内 难适应。上课跟不上老师的思路，听不懂课。有的 蒙古自治区近两年来的高考最低出档线仅为 160 学生没有正确认识和全面了解 自己所选择的的专 分。这些以较低分数进入到高职院校的学生，在思 业，难以产生学习兴趣，进而缺乏学习动力，大多都 想 、行为、学习等方面较之普通高校学生有较大差 在混 日子。 距，给教育教学管理带来较大难度。我院在近几年 2．自理能力差，不会合理规划时间 录取的学生，分数也普遍不高，同样也存在类似 问 高职院校学生 自理能力差，缺乏合理规划时间 题。因而，只有充分了解和掌握学生的客观现状，有 的能力是一个较为普遍的问题。长期以来都需要老 针对性的开展工作，才能不断提高学生教育管理工 师和家长的敦促，自控能力和生活 自理能力不强。 作的效率。本文即是结合多年的工作实践进行分析 有不少学生不会合理规划时间，业余时间被大量浪 和探讨 ，以期寻找出一条行之有效的解决之路。 费。不同程度存在着上网、晚归、甚至是夜不归宿。 一 、 学生 日常行为现状 3．兴趣爱好较少，业余活动