从执业医师技能考试谈口腔医学教育.pdfVIP

医学临床研究 2006年9月 第23卷 第9期 J Clin Res，Sep．2006，Vol 23，No9 · 诊疗经验· 从执业医师技能考试谈口腔医学教育 欧新荣 吴林艳 梁银辉 翦新春 (中南大学湘雅医院口腔医学院口腔颌面外科，湖南 长沙 410008) [关键词] 教育，牙科；医师；教育考核 [中图分类号] R78 [文献标识码] B [文章编号] 1671—7171(2006)O9—1515一O2 目前国内口腔专科医师与欧美发达国家相比， 1．2 统计学方法 使用SPSS for windows 11．0软 无论在质量和数量上均存在较大的差距，如何提高 件对相关数据进行统计学分析，并设P d0．05为具 口腔专科医师的综合素质是一个需要尽快解决的问 有显著性差异。 题。笔者连续4年参加口腔执业医师及助理医师资 2 结果 格考试监考，发现一些普遍存在的问题，及时改正将 有利于提高执业医师的素质，使他们更好地走向社 执业医师技能考试通过率为78 9／6，助理执业医 会。 师为66 ，二者差异有显著性(P0．05)。三站 中，以第二站成绩差别最大。临床综合操作考试的 1 资料和方法 得分率明显低于口腔专科操作(P0．05)。见表 1．1 一般资料 2005年在湘雅医院考点参加技能 1，2。 考试的考生共有534名，随机抽取执业医师和助理 表1 三站成绩统计( —lOO) 医师各100名进行统计。内容包括第一、二、三站的 成绩，得分率，第二站中临床综合部分(测量血压、胸 外心脏按摩、上氧、人工呼吸)专业操作部分(上牙槽 后神经麻醉、下牙槽神经麻醉、开髓、取印模、龈上洁 治)成绩、得分率等。 表2 第二站成绩分析 3 讨论 执业医师及助理医师资格考试是我国医学史上 要措施。执业医师资格考试为医师要达到执业的最 医学临床研究 2006年9月 第23卷 第9期 J Clin Res，Sep．2006，Vol 23，No9 基本要求提供了根本保证，因此，一方面促使年轻医 生，必须改变观点和学习态度，将临床综合基本操作 师注重扎实的医学基本理论，另一方面，也对医学教 作为一项重要的任务去完成，无论在学校、在医院都 学提出了新的要求。医学学生在校期间必须得到正 要参加基本操作的培训，将其视为一个医师应具备 规的培养，在医学理论，临床操作技能及临床思维， 的最基本的要求。②作为学校的教学医疗机构，除 医德医风等方面必须达到一定的程度，才有可能顺 了本专业的基本操作进行正规的培训外，还必须提 利通过考试，获得执业医师资格。参加口腔专科执 供必要的场所和专门的师资来培训年轻医师。因 业医师和助理执业医师考试的参考人员主要为乡镇 此，学校在选择教学医院时必须充分考虑到一些专 卫生院和个体诊所，其次为县、地市级医院及相应级 科医院在基本操作培训方面的缺陷，采取适当的措 的医疗机构医务人员，还有少部分为医技人员。在 施补救才能让学员过关。而作为教学基地的口腔医 这些人员当中，学历参差不齐，毕业时间多在3～10 院也必须配备相应的设备场地和师资对学生进行培 年，本科及以上学历的人员较少。从考试情况看，本 训。③加强师资培训，改变教学方式，提高实践技 次抽样合格率为执业医师 78 ，助理执业医师 能。老师的教学方式、态度和能力对学生影响很大。 66 ，与全国范围的统计合格率