一、举办了德育校长培训班.docVIP

枞阳县2017年师训工作要点 2017年师训工作指导思想：根据《安徽省“十三五”教育事业发展规划》、《安徽省教育厅关于组织实施2016—2017学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》（皖教秘师〔2016〕34号）文件精神，从“任务”转向“服务”,以贴近教师、植根本土、突出特色、增强实效为目标，以能力建设为核心，通过组织开展一系列有针对性、重点性的培训工作，着力提升教师教育、教学、管理能力，构建更加优质的均衡教育。“有效教学研究”研修专题，着力提升中小学幼儿园教师政策研究水平与教育教学能力（保育教育）能力，进一步推动基础教育领域综合改革，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量。 本学年度的全员培训采取集中培训、远程培训和校本研修相结合的混合式培训的模式。采用以问题为中心，以案例为载体，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织教师开展培训研修活动。72学时。其中集中培训12学时，远程培训24学时，校本研修36学时。 2.实施信息技术应用能力提升工程培训 继续组织全县2000名中小学教师参加《安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训项目》培训，围绕应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式和支持教师专业发展，提高教师现代教育技术与课程整合的能力，提升教师信息技术应用能力和专业自主发展能力，提高课堂教学的有效性。按照“以评促学，以评促用”原则，组织培训合格教师参加发展测评，提升和巩固参训教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，激发教师应用信息技术开展课堂教学主动性，改变课堂教学方式，改善课堂学习环境，推动课堂教学改革。 （二）专项培训 3．落实“国培计划”和“省培计划” 按照省、市教育行政主管部门的工作部署，选派中小学幼儿园教师参加“国培计划”、“省培计划”等各类培训，中职教师参加骨干教师国家级、省级培训，并做好参训人员的信息报送、培训管理等工作，组建县级研修指导团队，确定学科指导团队负责人，确保学员的参训率、合格率达100%。 4. 开展新教师岗前培训 新教师岗前培训重点学习教师专业标准与学科课程标准、现代教育理论、德育工作常规与学生教育、班级工作常规与学生管理、教学工作常规与学科教学技能、信息技术应用与学科教学整合等，帮助新教师树立正确的职业道德，熟悉学校教育教学要求，增强教育教学技能，快速成长为懂规范、能教学的合格教师。培训学时不少于120学时，其中，集中培训不少于60学时，“影子学习”不少于60学时。影子学习以任职学校为单位，师徒结对，以问题为导向、课例为载体，强化跟岗研修，夯实能力提升，落实问题解决。 5.开展紧缺学科兼课教师专业培训 紧缺学科兼课教师专业培训帮助参训教师更新教育观念，使其具备履行教学岗位必备教学基本素养、教学技能、专业结构，进一步提升教学能力，提高教师综合实践素质，以达到教学岗位所需的要求，缓解全县教师结构性矛盾。根据全日制义务教育《体育课程标准》的目标要求，教师使教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的体育教学创新能力，着力提高参训教师的教学艺术和水平。加强对美术学科基本概念和理论的理解，提高美术教育专业理论素养和教学技能。骨干教师研修骨干教师帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、信息技术应用能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和中发挥引领示范作用提高培训提高培训进一步提高中小学校长领导教育教学以及谋划学校发展的能力，促进学校内涵发展与教育质量提升推动学校科学和谐发展，12.加强培训团队和培训资源建设县组织本地优秀教师成立辅导团队，落实培训需求调研、集体备课、送培送训等具体工作强化校本过程管理，骨干教师研修提高培训