广东160914c数学(2015.12.12)[自动保存的]技术报告.ppt

2、强化逻辑推理能力 14理 3、渗透数学传统文化 3、渗透数学传统文化 4、关注对称性问题 12理 13理 5、线性规划高频考 14理 15理 6、概率统计有特色 10年考独立性检验， 11年考频数分布表求概率和期望， 12年考频数分布表求概率和期望及方差， 13年考相互独立事件求概率和期望 14年考频率分布表直方图求平均数和方差，利用正态分布求期望 15年考利用散点图求回归方程 7、几个例外 理科立体几何解答题，原来几乎年年是以三棱锥、四棱锥、柱体为背景进行命题，可是今年与众不同，背景完全改变，请看今年的高考题： 7、几个例外 文、理科19题设置了一道非线性回归方程的题，原来考的都是线性回归方程；理科15题线性规划的题，目标函数由原来的“线性的”改为今年的“斜率型”，见下题： 7、几个例外 文科函数与导数的解答题，表面上看似乎出现了“复合函数的求导问题”，这样的话，好像可以说已经超纲了。但是，也可以通过转化把这个函数的导数求出来，即把变成，再进行求导，那就一点问题都没有了，见下题: 8.设计姊妹题、体现文理科不同要求 文理试题姊妹题设计较多，同一事物从不同的角度思考、观察、研究，同一事物选择不同的背景呈现，根据文理试题在能力上的不同要求，文理的立体几何试题，统计与概率、线性规划等都体现了这一设计理念。 近3年全国卷特点分析 近3年全国卷特点分析 15全国理 15全国