C她是我项的朋友.docVIP

《她是我的朋友》教学反思 长沙高新区推山小学 赖湘平 3月20日，我参加了长沙高新区小学语文阅读教学竞赛。从接到参赛的通知到正式比赛，整整一个星期，每天晚上都是转钟以后才睡觉，我经历了一段煎熬的过程，身心俱疲。也是在这一个星期，在反复的想课-试课-改课的过程中，自己对教学有了突破性的领悟，感触颇多。 首先说说磨课的过程。 3月12日，我们接到区教育局关于阅读竞赛的通知，推山小学、坪山小学、平安小学要选送一名选手参赛，当天下午，我接到参加片赛的任务。由于3月14日就要片赛，为了取得较为理想的教学效果，必须在13号进行一次校内试教。12日晚，查阅了许多资料，设计出教学初稿，制作教学课件。 3月13日在本班试教，事先没让学生做任何准备。何校和语文组老师都来听了课，并给我指出了几个问题：1、是第一课时还是第二课时；2、辩论环节有无必要；3、朗读指导不到位，学生读的少；4、超时五分钟。根据大家的意见，我对设计和课件进行了修改，确定上第二课时，取消辩论环节，加强朗读指导，当日转钟后才完成第二稿。 3月14日参加推山小学、坪山小学、平安小学的片赛，因为怕超时，临上课之前还将生字词认读环节删去了。现场教学效果较在校内试教要好很多，我思考了下原因，主要是因为平安小学提前进行了预习，对课文内容及生字词较为了解。几名评委对课进行了精彩的点评，提出指导性意见，主要集中在以下几点：1、朗读指导还不够到位，学生读得仍然较少，要抓住阮恒的动作、神态、心理来指导；2、不太熟悉教案；3、小孩献血对身体有无伤害，不能对学生形成错误的引导；当天晚上，针对评委们提出的意见，我对教案和课件进行了细节性修改，增添了一些我认为之前没有顾及到的知识点和训练点，完成第三稿。因为怕对教案不熟悉，我特意用钢笔讲自己在授课过程中要讲的话全部写出来，准备3月15日到虹桥小学试教，并请虹桥的老师们给予指导。 3月15日上午，在虹桥小学试教，试教结果不理想：学生对课文和生字词不熟悉，以至于在指导朗读时还被迫要停下来教读字词，朗读效果完全没出来，而且由于自己看错了时间，还提前5分钟就把课结束了。课后，听课老师集体评课，普遍指出朗读指导不到位，生字词环节一定不能省去。虹桥赵华校长指出：语文教学一定要多读，每个环节都要落到实处，让学生一课一得，每个环节都有所收获；刘树华老师提出了自己上课的思路；黄义老师说这篇课文一定要落实一个“情”字，要在读中感悟出真情来；其他老师分别针对我课堂上的问题说出了自己的思考及应对方法……集体评课结束已到中午。下午，我分别又到赵校和刘老师办公室听取她们对课的意见，赵校给了我一份教学设计，刘老师提到了自己上课的切入点。晚上回家，按照赵校和刘老师的指导，同时依据大家的意见，我又重做了一份教案和课件，这次是大换血，原本的设计全部丢弃了，全部重新来过，又搞到1点多。 3月16日上午，去教育局抽签，抽上课班级，接触上课班级的班主任胡老师，请求她让学生做好预习，最好能上第一课时，胡老师人很好，都答应了。 3月17日和3月18日是周末，反复改课，总想做得更好一点。改到最后，头脑很清醒，但是是一片空白，在家试讲一次，完全找不到感觉，心里很忐忑。 3月19日上午，又去麓谷小学联系胡老师，再次拜托她做好预习，胡老师说已经把第一课时上完了。中午，在虹桥小学最后一次试教，情况很糟糕，完全不在状态，学生表现也不好，很绝望，不知道要怎么办才好。下午仍在虹桥改课，决定仍用自己的教案，希望能改得差强人意才好。一直弄到9：00才将要上交的教案打印完毕（20份）。心情很糟糕，饭后继续改课。 3月20日凌晨醒来，在脑子里又过了一遍教案，想想这一个星期反复改课，突然明白自己丢弃了什么，朗读指导应从哪个方面入手，对上课又开始有信心，从床上起来，对教案和课件做了最后修改。3月20号，区赛第一节课，一切顺利，虽然仍有瑕疵，但是我找到了自己上课的状态，教学效果是试教这么多次以来最好的一次。 最终结果虽然只是第二名，但是这已经不是我能决定的了，至少在我的能力范围里，我做到了最好，领悟到自己在教学中的一些不足，知道了以后努力的方向，这些收获是我在日常教学中需要非常漫长的一段时间才有可能领会到的，我相信经过这次之后我的教学会有质的提高，这让我从内心感到喜悦。 谈谈我的收获。 1、关于文本：每一篇文章内部各个段落各个词语之间其实是有很深的联系的，老师一定要将文本读透，明白文章的内部联系、逻辑顺序，在设计时根据这些内在联系设计教学环节，犹如庖丁解牛，顺势而为，才能使教学流程更为顺畅。老师只有自己把教材完全吃透，才有可能在课堂上游刃有余，不惧怕任何突发状况。 另外，每一篇课文都有很多切入点，听说读写书、字词句段篇，有许多需要传授给学生的知识。一节课只有40分钟，不可能将所有的知识点都讲透，所以也不能将所有的知识点都纳入到一