六年级上册数学广角——数与形0920.pptVIP

0 第4天 第5天 第6天 第7天 2 4 6 8 10 12 14 16 第1天 第2天 第3天 8.1 10.1 12.3 14.2 13.2 7.2 6 万人次 天数 黄鹤楼景区暑假旅游接待人数统计图 1、从中获得了哪些信息？ 2、估算七天共接待多少游客？ 数学广角— 数与形 活动要求： 小组合作，推荐一人，汇报成果。 想一想：每次增加几个这样的小正方形才能拼出更大的正方形？ 拼一拼：每次增加的小正方形用同一种颜色来拼。 写一写：每拼出一个大正方形，写出算式表示拼的过程。 1+3+5+7+ 2 9 =25 从1开始,连续奇数相加,有几个这样的加数，和就是几的平方。 =5 从1开始,N个连续奇数相加,和就是N的平方。 从1开始,N个连续奇数相加,和怎么表示呢？ 1＋3＋5＋7＝（ ） 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（ ） 1. 你能利用规律直接写一写吗？如果有困难，可以画图来帮助。 4 7 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 ＝9 2 2 2 运用知识 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（ ） 85 2. 请你根据结论算一算。 运用知识 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ） 6 2 7 2 25 3. 利用今天所学的规律探索一下。 运用知识 3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＝（ ） 7＋9＋1