对机构编制部门创建“四多型”机关的思考2.docVIP

对机构编制部门创建“四多型”机关的思考2.doc

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对于机构编制部门创建“四型”机关的思考 当前,我县正在实施“三县”建设和“五个年五大会战”重要举措, 进一步改进机关干部作风、提高工作效率、提升服务水平,使干部队伍的学习风气有新的转变、服务能力有新的提升、创新意识有新的增强、工作水平有的提高,能为加快推进 县级机构编制部门处在机构编制管理的最基层,承担着基层行政体制改革和执政资源配置的重要职能,在基层政权建设中具有举足轻重的作用。加强县级机构编制部门自身建设,创建学习型、创新型、服务型、实干型“四型”机关,已成为机构编制部门的迫切任务。 近年来,由于各级党委、政府对机构编制部门的高度重视,编制部门也抢抓有利时机,打基础,谋发展,通过深入学习实践科学发展观,贯彻落实中央、省委、市委关于在学习实践科学发展观活动中加强党性修养、树立和弘扬良好作风的要求,实现了全办党风、政风和干部作风的进一步好转,尊重每个人表达诉求愿望的权力。众志成城,努力创建共同愿景支撑下的“学习、创新、服务、实干”体系,自身建设有了明显提升。 一、 以强化学习教育为基础,努力提升团队素质。 编制部门作为党委、政府的工作部门,业务量逐年增大,编制部门自身也在历史机遇面前不断加码。这就要求我们机构编制部门把内强素质、外树形象作为加强自身建设的首要任务和基础性工作去抓。经常性的进行学习、有计划的开展教育培训是提高机构编制干部知识水平、增长见识的重要手段,也是机构编制工作不断创新和发展的源泉。当今世界科技发展突飞猛进,知识更替日新月异,新情况、新问题、新事物不断涌现,如果不提高学识、眼界,不改变知识结构、提升能力素质,工作上就会陷入“有心无力”、“本领恐慌”的困境。机构编制部门要采取多种形式,切实强化对干部职工的教育培训,全面提升干部业务素质。要引导干部树立终身学习的理念,自觉把学习作为一种任务、一种责任、一种追求,自觉学习机构编制管理政策和业务知识,切实提高履职能力。 学习既是进取的表现,又是创新的支撑,更是积蓄素养、提高能力、推动工作的有效手段。机构编制干部必须把学习放在首位,作为履职尽责的一种责任。一要增强自觉性。机构编制工作政策性强、法规度高,是党委、政府的参谋,只有广学、深学、精学,思想才有灵气,说话才有底气,行动才有朝气,工作才有锐气。二要增强主动性。政治素质高、理论素质强、业务素质精和个人修养好,是机构编制干部必备的素质,也是履行职责基本要求。因此,在工作实践中,要勤于向书本学习增长知识,主动向实践学习增长见识,善于向老同志学习增长阅历,不断提高思想水平、工作能力和综合素养。三要增强针对性。坚持学以致用,把学习和使用结合起来,在拓宽学习内容,研究专业理论,理论联系实际上下功夫,力争学有所长,学有所专,学有所用。四要增强持久性。只有树立终身学习的理念才能做到静下心来学习,联系实际思考,结合工作实践,总结借鉴提高。要采取有效措施,引导干部好学,组织干部勤学,鼓励干部自学,切实提高学习的效果。 二、以提升服务为根本,塑造机构编制部门亮形象。 近年来,虽然各级机构编制部门普遍重视了机构编制宣传工作,并落实在了行动中,通过网站、简报等多种形式,大力宣传和交流机构编制工作。但这种宣传大多数停留在了机构编制系统内部,广大干部群众知晓率不高。致使一些单位和干部无视机构编制纪律,私自借调人员,混编混岗,盲目要求成立机构、增加编制,给机构编制管理工作带来了阻力一是内部管理制度不断健全。在内部管理上,编制部门不断进行探索和完善。在清理现有制度的基础上,认真查找了以往在各项制度建设上存在的漏洞和薄弱环节。将服务群众纳入党组织、党员干部学习、工作、生活的各个环节,要求党员干部认真贯彻落实上级关于改进工作作风、密切联系群众有关规定精神,带头弘扬党的优良传统和作风,克服庸懒散奢现象。全面推行微笑服务制、服务承诺制、限时办结制。制造微笑服务牌,提升服务形象;深入基层调研,强化服务意识;健全网络平台,拓宽服务渠道,深受服务对象的好评。以律已,提升道德素质。道德修养是一个人道德风范、知识素质、仪态风度等基本要素的综合体现,具有一定的影响力和感召力。机构编制干部接触机关、事业单位各类人员的机会较多,赴机关调研、下基层督查次数较多,个人的一言一行事关机构编制部门形象,必须严以律已,于小事求大善,于小节立大德。要树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观,在工作中尽心尽力、勤俭履职,做本职工作的行家里手;在生活上勤俭节约,不搞相互攀比,不近灯红酒绿,禁得住诱惑;在律己上做到从严要求,严格管住自己的嘴、手、腿、眼,不该说的坚决不说,不该做的坚决不做;在接人待物上做到以礼相待,无论是普通群众还是上级领导,都应一视同仁、以诚相待,树立良好形象。 三、以追求创新为目的,打造新理念高效率临武团队。 工作停留在惯性模式,创新力度不足。努力提高创新意识

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