2017春八年级数学下册 20.1.3 加权平均数教学课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* 20.1 平均数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优八年级数学下（HS） 教学课件 3. 加权平均数 第20章 数据的整理和初步处理 学习目标 1.掌握加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数.（重点） 2.会用加权平均数解决实际生活中的问题．（难点） 情境引入 导入新课 超市中有各种各样的苹果，每种苹果的价格都不样，如果小明的妈妈买了3.5元/千克的苹果1千克，买了6元/千克的苹果3千克，那么小明妈妈所买苹果的平均价格是两个单价相加除以2吗？为什么？ 加权平均数 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度” 未必相同.因而，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”． 一起来看看下面的例子 讲授新课 例1 老师对同学们每学期总评成绩时，并不是简单地将一个学生的平时成绩与考试成绩相加除以2而是按照“平时练习占 40%, 考试成绩占60% ”的比例计算，其中考试成绩更为重要.这样，如果一个学生的平时成绩为70分，考试成绩为90分，那么他的学期总评成绩就应该为多少呢？ 典例精析 加权平均数 解: 该同学的学期总评成绩是: 70×30% =82(分) + 90×60% 权 重 权重的意义: 各个数据在该组数据中所占有的不同重要性的反映. 加权平均数的意义: 按各个数据的权重来反映该组数据的总体平均大小