《大学化学实验-分析化学实验》课程教学大纲.doc

《大学化学实验-分析化学实验》课程教学大纲 一、课程说明 (一)课程名称、所属专业、课程性质、学分 课程名称：《大学化学实验-分析化学实验》 所属专业：材料化学 课程性质：专业基础课 学 分：2学分(72学时) (二)课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程 课程简介：本课程是为材料化学专业本科生学生开设的专业基础课，目的在于传授分析化学知识和分析化学实验技能、训练科学的思想和实验方法、培养科学的精神和工作能力。本课程设置注重科学性、基础性和综合性。 目标与任务：化学是一门实践性很强的学科，基础化学实验在培养未来化学工作者的化学学科大学本科教育中，具有特别重要的作用。分析化学实验课程通过基本操作、经典实验、研究式实验、设计实验和综合性实验等形式的训练，使学生规范和熟练地掌握化学实验的定量基本操作，学习分析化学实验的基本知识，使学生加深对“量”和“误差”等化学基础理论的理解和掌握，培养学生独立思考和独立工作的能力，培养细致观察和规范记录现象的能力，培养正确归纳和综合处理数据的能力，培养用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验、研究实验的能力，培养学生实事求是、细致严谨的科学态度，使学生形成良好的科学习惯及科学的思维方法，从而逐步掌握科学研究的方法。 先修课程与后续相关课程： 先修课程：分析化学等 后续相关课程：仪器分析、仪器分析实验、有机化学、结构化学、高分子基础、物理化学、物理化学实验等。 (三)教材与主要参考书 教材：《大学化学实验—基础化学实验I》(上、下册)，兰州大学化学化工学院大学化学实验中心 编著，兰州大学出版社，2011年。 先修课程与后续相关课程： 主要参考书： 1．理科化学专业和应用化学专业教学基本内容，教育部理科化学教学指导委员会，《大学化学》，1999，14(2)：9。 2．《分析化学实验》(第三版)，武汉大学主编，高等教育出版社，1994年。 3．《有机化学实验》，王清廉、沈凤嘉编，高等教育出版社，1994年。 4．《实验化学》，刘约权、李贵深主编，高等教育出版社，1999年。 二、课程内容与安排 教学思路: 学生的实验能力可概括为：基本操作能力、提出问题、分析问题和解决问题的能力、查阅文献能力及总结表达能力。在教学的不同阶段，训练侧重点不同。 本实验着重学生规范的基本操作训练和基本知识的学习，同时培养学生撰写实验报告(观察、记录、数据处理、分析结果表示等)的能力。着重培养学生观察现象、分析问题、解决实际问题和方案设计能力，并培养学生查阅文献资料和综合能力。 实验名称与学时分配(72学时)： 实验一 硫酸铵中氮含量的测定(4学时) 实验二 混合碱的测定(双指示剂法)(4学时) 实验三 天然水硬度的测定(4学时) 实验四 天然水高锰酸盐指数的测定(4学时) 实验五 铁矿石中铁含量的测定(7学时) 实验六 铜合金中铜含量的测定(7学时) 实验七 钢铁中镍含量的测定(丁二酮肟重量法)(7学时) 实验八 铁氧体法处理含铬废水(7学时) 实验九 钴和铁的离子交换分离与测定(7学时) 实验十 硅酸盐水泥的分析(14学时) 实验十一 甲基橙的合成及解离常数的测定(7学时) 考核方式: 学生成绩由实验操作成绩和考试成绩综合得到。实验操作成绩采用逐个实验计分法，每个实验中预习占10%，基本操作占40%、实验结果、报告占40%，纪律、卫生占10%。 (二)实验内容、实验目的难点及注意事项 该课程教学内容包括基本操作训练、化学反应中各种常数的测定、元素及化合物的性质实验、无机和有机化合物的合成实验、物质的定量分析、分离方法实验及综合研究性实验。 实验项目 主要内容及实验目的 难点及注意事项 1．硫酸铵中氮含量的测定 主要内容：以酸碱滴定法测定常见铵盐中氮的含量。 实验目的：了解弱酸强化的基本原理；掌握甲醛法测定铵盐中含氮量的方法和原理。 难点：理解化学反应加强法应用于强碱滴定弱酸；如何选择指示剂。 注意事项：保证铵盐与甲醛的反应时间；使用甲醛时注意通风。 2．混合碱的测定(双指示剂法) 主要内容：以双指示剂法测定混合碱各组分的含量。 实验目的：掌握HCl标准溶液的配制标定过程；掌握强酸滴定二元弱碱的滴定过程、突跃范围及指示剂的选择原理。 难点：在一个缓冲体系内指示剂的变色过程 注意事项：学会对照试验，确保读数误差尽量小以及碱式滴定管的使用。 3．天然水硬度的测定 主要内容：以络合滴定法测定天然水中钙、镁离子的总量。 实验目的：了解测定水的总硬度的方法；了解缓冲溶液在络合滴定中的作用；掌握铬黑T及K-B等指示剂的使用条件。 难点：酸度控制在络合滴定中的应用。 注意事项：干扰离子对指示剂的影响及终点观察。 4．天然水高锰酸盐指数的测定 主要内容：以酸性