走进抽象艺术ppt课件.pptVIP

比较左右两组图像 5 走进抽象艺术 西湖中学高中美术教师 王玉霜 阅读本课开始部分，寻找关键词、重点句，回答问题：康定斯基偶然发现了什么? 由纯粹的形式点、线、面和色彩组成美妙的图画。 一种新的艺术形式——抽象艺术——由此诞生。 《第一幅水彩抽象画》，康定斯基，1910年作（水彩、墨水、铅笔、纸版，49．6x64．8厘米）通常被视为抽象绘画诞生的标志。 康定斯基的偶然发现 康定斯基 《即兴之作31》 《百老汇的爵士乐》蒙德里安1943 这副作品配上哪段音乐更合适？ 1 2 康定斯基《即兴之31》 探究一：两种抽象艺术家，两种抽象艺术 观察、比较、探究两幅作品形式的异同 蒙德里安《百老汇爵士乐》 比较两位画家、两幅画的不同点 蒙德里安《百老汇爵士乐》 康定斯基《即兴之31》 1、谁的点、线、面有规则？谁的多变？ 蒙德里安规则，康定斯基不规则、多变。 2、谁更理性一些？ 蒙德里安 3、谁更有激情一些？ 康定斯基 4、谁更抒情一些？ 康定斯基 5、谁更有秩序？ 蒙德里安 ——以规则的几何形、直线为主，显得冷静。富有知性、秩序、严肃感。 ——以不规则、多变的形，自由的弧线为主，显得热情奔放。富有感性、神秘的浪漫感。 （侧重于理性思考） 冷抽象——（几何抽象） （侧重于感性思考） 热抽象——（抒情抽象） 在语言元素方面它们有什么共同点？ 纯粹用点、线、面、色表达——抽象艺术 考考你 1（蒙德里安） 2（朱德群） 3（马列维奇） 4（吴冠中） 现有5幅美术作品，请区别一下冷、热抽象作品。 5（赵无极） 冷抽象： 1 3 热抽象： 2 4 5 探究二：艺术为什么会走向抽象？ 其艺术美有哪些表现？ 快速阅读本节第一段内容（找关键词和重点句），准备回答问题： 1、艺术为什么会走向抽象？ A、人类很早就接触并接受了广义的抽象艺 术 B、生活中常见抽象美 2、抽象艺术美有哪些表现？ 1.树 2.红树 3.灰树 只看到交错弯曲的弧线，从树的造型变化中抽离，的形象，这已不是特定的某棵树。而是艺术家心中树的概念，这是他转入直线直角构成的抽象作品的引线。 分析性：即把艺术的各种语汇分析、抽离、孤立出来并加以夸大，甚至绝对化。（这就形成了抽象艺术特殊的艺术美） 蒙德里安 树的连作1911-1912 开花的苹果树 具象 —— 意象——半抽象——纯抽象 具象 —— 意象——半抽象——纯抽象 分析、抽离、孤立——夸大、绝对化 抽象艺术有哪些特殊的艺术美呢？ 蒙德里安 请你排序： 按照创作时间先后 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 7 9 1 3 6 5 8 2 4 7 9 6 5 8 1 3 2 4 毕加索《公牛连作》 公牛的体量感及质感的表现 分析内在的组织结构，质感的表现已经退居其次 彻底 彻底放弃对皮毛的质感的外在表现，以简练的形式直接表现对象的结构特点 精简内部结构，夸张整体的外型特征，在可以识别的限度内，将细节减至最少。 具象 抽象 简化、提炼、重组 抽象艺术有哪些特殊的艺术美？ A 形式与色彩——抽象艺术的艺术美的基本表现 B 构图与笔触 C 材料与肌理 D 空间与透视 E 光影与运动 波洛克 （1912—1956） 美国 波洛克把棍子或笔尖浸入颜料罐中，然后把颜色滴甩到画布上，凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。这些留在画布上纵横交错的颜料组成的图案具有激动人心的活力，记录了他作画时直接的身体运动。 绘画中的点、线、面、色彩等要素是否也能传达不同的信息，带来不一样的感受呢？ 点 线 面 跳跃、活跃 柔和、流畅 厚重、低沉 连连看：富于变化的线条 突 降 的 骤 雨 庄稼拔节的生机 波澜不兴的湖面 流 畅 的 感 觉 急 促 的 张 力 紧 张 不 安 对号入座：表情丰富的色彩 1、今天朋友请我吃了一块草莓蛋糕，味道又香又甜！ 2、走在树林里，一滴水掉到脖子里，好凉啊！ 3、尝了一口柠檬，真酸！ 4、昨晚全家一起去吃麻辣火锅，好辣啊！ 5、冬天的阳光照在身上暖洋洋的，真舒服！ 6、和最好的朋友吵架，心情很糟！ 1 2 3 4 5 6 探究三：谁都能创作抽象艺术吗？ 阅读本小节内容，回答问题：谁都能创作抽象艺术吗？ 能。因为我们每一个人都有对世界独立的感觉和意识，都有表达自己情感和观念的欲望。 不能。因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意的涂抹都可称之为抽象艺术的。 著名时装设计师伊夫·圣洛朗1965年设计的蒙德里安裙，首次将艺术引入时装，其灵感便源于《红黄蓝构图》，首次将时装设计与艺术巧妙结合，这种风尚在今天引发了时尚与艺术跨界设计的风潮。 蒙德里安格白