个人研修报告[纪彩凤].docVIP

附表1： 洛南县中小学教师校本研修 个人绩效评估报告 （2014年度） 姓 名： 纪彩凤 技术职称： 一级英语教师 所在单位： 陕西省洛南中学 联系电话： 0914-7322646 填报时间： 2015年1月30日 洛南县教育体育局 制 一、基本情况 姓 名 纪彩凤 性 别 女 2寸近期正面 免冠照片 身份证号民 族 汉族 政治面貌 任教学科 英语 参加工作时间 1989.7 教 龄 25 现任教师职称 一级英语教师 任职时间 2006.12 毕业院校及专业 陕西省外语师专英语教育 毕业时间 1989.7 最后学历 大学本科 学 位 通讯地址 陕西省洛南中学 邮政编码 726100 单位电话 0914-7322646 个人电话 校本 研修 年度 计划 简述 主要从研修主题、研修目标、内容形式、时间安排、预期效果、保障措施等方面撰写。 一 指导思想 以深化课堂教学改革和我们教师专业发展的实际需求为目标，以解决英语教学实践中存在问题为突破口，以“优化教学策略，构建高效课堂；增强专业素养，提升教研教改能力”为重点，以教师的可持续发展为本，建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求，适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型英语教师队伍，实现我校英语教育教学质量的新跨越。 二、研修主题：优化教学策略，打造高效课堂；强化专业素养，提升教研教改能力 三、目标任务 1、更新教师知识结构和能力结构，培养综合教育能力和锐意创新的能力。 2、发展教师个性特长，形成自己的独特的教育、教学风格和特色； 3、拓宽知识视野，掌握现代教育技术。 4、学习现代教育、心理学理论，提升班级管理效益。 5、熟知导学案教学模式基本特点、操作流程，编写高质量导学案，提高教学效益。 6、逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。 四、研修内容： 英语学科知识框架的构建与教学技艺；青年教师成长与专业发展；班级管理与学生的身心成长。 五、研修方式：采用集中研修与自主研修相结合的方式。 1.集体研修（为主）。学校有计划、有组织开展以集体或小组为单位的系列化主题研修活动。具体形式有： ⑴基于课堂教学的研修方式：集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、微格教学、案例分析等。 ⑵基于专家指导的研修方式：专题讲座、案例评析、咨询诊断、交流研讨等。 ⑶基于同伴互助的研修方式：以老带新、结对互助、教研活动、专题沙龙、兴趣小组等。 ⑷基于校际合作的研修方式：对口支教、影子培训、项目合作、基地活动、校际结对、区域联盟等。 ⑸基于专业发展的研修方式：实践反思、技能训练、课题研究、教学叙事、论文撰写、班级管理等。 ⑹基于网络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间、博客写作、QQ群交流等。 2.个人自主研修。 六、研修时间：集体研修为每周周二第八节、晚自习备课组活动时间；个人自主研修自行确定。 七、预期效果 1、通过学习、宣传、动员、实施，营造浓厚的校本研讨的氛围。以教学中普遍出现的疑难和困惑为契机，开展交流、讨论、探究活动，找出问题及原因，制定对策措施，帮助解答疑难。 2、借助各种研修平台，使教师教学理念得到更新、教学方法得到优化，运用现代教育技术水平得到提高，专业素养、教学能力、科研能力、班级管理能力得到提升。 3、营造积极上进的成长氛围，逐步打造骨干教师队伍，发挥其辐射和师范作用，促进教师队伍素质整体提高。 4、逐步构建校本研修模式，形成校本研修体系，建立校本研修机制，使校本研修逐步科学化，规范化，系统化。 八、保障措施 1、健全组织，加强领导。 学校成立校本研修领导小组、指导小组，加强对此项工作宏观领导和业务指导。 （1）校本研修领导小组 组 长：郝云峰 副组长：岳 俊 王雨平 成 员：王永军 杨宏斌 刘锋 各学科教研组长 办公室设在教研中心。 （2）校本研修指导小组 组 长：岳 俊 副组长：王永军 杨宏斌 刘 锋 成 员：（由特级教师、省教学能手、市教学名师组成） 李云峰 齐书灵 周军霞、张晓军、杨文颖、姚维、李苗苗、王勇（生物）、刘洛、杨宏斌、毛启智、席跃进、齐书灵、原书申、周军霞、王永军 2、专人负责，做好研修资料整理。 校本研修由教研中心具体实施，确定专人负责，研修任务落实到每周工作安排之中，每次研修必