苏教版三年级音乐上册第七单元爷爷故事多教案剖析.doc

第七单元 爷爷故事多 第一课《映山红》 教学目标： 1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。 2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。 3、鼓励学生创编适当的动作表现歌曲。 重难点：感受歌曲舒缓，优美的旋律。 教学过程： 1、播放视频，引发欣赏歌曲的兴趣。 教师：老师今天有一个问题要考一考你们。你们看，这满上遍野开的是什么花？这种花在什么季节开放呢？ 老师：你们回答得真好！这种花的名字就叫映山红，它们喜欢生长在山上，一道春天就可以看到满上遍野的映山红，非常好看。今天，老师给小朋友带来一首歌曲，歌曲的名字就叫《映山红》。让我们一起来听一听吧！ 2、欣赏歌曲，理解歌词内容 （1）教师播放歌曲，初步理解歌曲内容。 ①老师：这首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？ ②结合故事《闪闪红星》，请学生再次倾听歌曲，边听边观察画面。教师引导学生能够将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助学生理解歌词内容。 3、感受歌曲舒缓优美的旋律和特点和深情期待的情感。 （1）引导学生感受歌曲舒缓优美的旋律特点 ①教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？ ②鼓励学生大胆表述自己听了这首歌曲的感觉，教师请学生选择用符号来表达自己的感受。 ③教师：这首歌曲给人的感觉非常连贯、非常优美。 （2）再次播放歌曲，引导学生感受歌曲深情期待的抒情性质。 ①教师：这首歌曲表达了什么样的感情？你觉得歌词中哪个字最能表达这种情感？ ②教师：人民群众想念红军，期待红军快回来的深情。 4、拓展 第二课《爷爷为我打月饼》? 教学目标：?１、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，感悟战争年代儿童歌曲的情绪、风格， 接受革命传统教育。?2、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他方法表现歌曲。3、欣赏歌曲《红星歌》，感受进行曲风格。? 教学重点：引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表现真挚的情感。? 教学难点：正确演唱附点节奏、切分节奏。??教学过程：? 一、导入? １、多媒体播放红星闪闪的画面，请学生说说看到了什么，联想到了什么？（红军、革命）? ２、观看电影《啊！摇篮》片段，说说看到了谁，在做什么？（一位老红军 和几个小朋友在做月饼） ３、简介电影情节：揭题：? 解放战争时期，部队保育员们接到命令，带着几十个孩子从延安炮火中撤退。他们历尽艰辛，最后终于安全到达解放区。在这过程中，他们之间产生了深厚的亲情，不是亲人却胜似亲人。尤其是老红军罗爷爷，对孩子们付出了全部的爱。 二、新歌教学? １、听录音范唱，感受歌曲情绪（欢快、活泼地）? 2、边做声势，边和老师合作读一读。 3、出示旋律，听老师用“啦”哼唱，找出相似节奏的乐句（一、二、四句）? 4、听唱法用“啦”模唱旋律（第三句反复练唱，解决难点节奏）? 5、出示完整歌谱，与旋律谱比较? a．反复跨越记号，表示有两个结尾（分别哼唱，比较不同：一个音低， 一个音高）? b．连线，表示一字多音，要唱得连贯、圆滑? ５、听琴声完整配唱歌词，及时纠正错误? ６、听录音伴奏完整演唱歌曲，提示：用欢快、活泼的声音表现孩子们 愉快的心情。? ７、歌曲处理：? a．为第一段歌词加数板后缀，声音要整齐、统一（先由老师示范，再 学生进行模仿练习，最后分组合作）???? b．变速唱第二段歌词，一二句放慢速度，深情、怀念地，三四句回原速? c．完整表现歌曲（第一段加后缀，第二段变速唱）? 三、欣赏《红星歌》? 1、导入：罗爷爷由于受了重伤而永远地离开了大家，孩子们在爷爷的精神鼓舞下，决心跟着毛主席，跟着共产党继续闹革命，要把那闪闪的红星传万代。让我们再来听这首《红星歌》，听一听孩子们在表现决心时的情绪又是怎样的。? 2、初听歌曲，感受情绪，用动作表现出来? 3、学生展示动作，并在老师引导下说出自己的体会? a、动作——原地踏步，情绪——雄壮有力，出现了两次，可用相同动作表现（板书：雄壮有力???雄壮有力）? b、动作——轻轻摇晃身体，情绪——舒展抒情，在中间出现了一次（板书：雄壮有力???舒展抒情??雄壮有力）? 复听歌曲，再次用动作表现歌曲的情绪? 四、小结? ??今天，我们不仅学唱了歌曲《爷爷为我打月饼》，还欣赏了歌曲《红星歌》，让我们再次体会到了革命的艰辛与伟大，希望大家能牢记革命精神，珍惜现在的幸福生活！ 第三课《儿童团放哨歌》 《司马光砸缸》 【教学目标】 1、学唱《儿童团放哨歌》,感受音乐的基本情绪,能用自然饱满的声音演唱歌曲并能随音乐即兴表演,了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点. 2、通过听唱《司马光砸缸》,编创小小音乐剧。 3、在音乐游戏,歌表演等活动中,节奏感得到强化,音乐表现力和创造力得到提高. 【教学重点】能用坚定有力,富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲 【教学难点】歌曲附点节奏的把握以及休止符的唱法和作用。编创小小音乐剧