坑头幼儿园2011学年第二学期小二班备课第七周.docVIP

教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月26日 活动名称 《毛毛虫变变变》 涉及领域 健康 执教老师 石火英 活动目标 发挥想象力，能用肢体模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。 活动准备 毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片 重点及难点 请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么？ 活动过程： 1. 出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。 2. 出示《毛毛虫变变变》故事图卡，讲述故事： 毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很有趣。 有一天，毛毛在树上休息，看见一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对美丽的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也看见了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个美丽的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。” 小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀？等你长出翅膀来，我们就可以到处飞，我带你去一个有许多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇！我很快就会长出翅膀了。” 几天后，毛毛开始不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛终于从蛹里钻出来，在阳光下慢慢张开翅膀。她看见自己长出一对色彩缤纷的翅膀，惊讶地说：“我长出翅膀了！”毛毛长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。毛毛高兴得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发现自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛开心极了，从此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快乐地在花丛里飞舞、采花蜜了。 活动反思： 通过教学活动，幼儿能专心听故事，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月26日 活动名称 《逛公园》 涉及领域 语言 执教老师 石火英 活动目标 能用语言和绘画的方式表达自己的想法 活动准备 《花儿开》儿歌的文字配图。《春天》四季小书第10 - 11页 重点及难点 请幼儿分享游公园的感受。 活动过程： 1. 出示《花儿开》儿歌，教师朗读儿歌： 花儿开 春天来，去公园， 看到花儿朵朵开， 红花开，白花开， 蜜蜂蝴蝶都飞来。 2. 请幼儿圈出儿歌中的“花”字，然后一起说儿歌。 3. 出示四季小书第10 - 11页，请幼儿说说在哪里可以看到花。告诉幼儿春天是花开的季节，提议一起去公园欣赏不同的花。 4. 教师带领幼儿到公园去，观赏树上或草丛里的花朵。请幼儿说说花朵的大小和颜色。教师可根据环境进行随机教学，引导幼儿观察大自然其他的景物，例如树木、蝴蝶和蜜蜂等。引导幼儿知道不可随意采摘花朵。 5. 回幼儿园后，请幼儿分享游公园的感受，并说说公园里的花朵是怎样的。 6. 请幼儿在图画纸上画一枝一枝的花茎，然后用手指或棉签蘸颜料，在花茎上点印，便成了一朵一朵的小花。 活动反思： 通过教学活动，幼儿能观察花的特点。 教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月26日 活动名称 《昆虫回家》 涉及领域 数学 执教老师 石火英 活动目标 能按照事物的大小分类 活动准备 大的和小的昆虫 图片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等 重点及难点 积极参与“找花儿”的游戏，体验集体游戏的乐趣。 活动过程： 1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿数一数图中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。 2. 请幼儿在书中指出比较大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。 3. 发给每位幼儿一张大的或小的昆虫图片，请拿着同一种昆虫图片的幼儿手拉手，然后比一比谁的昆虫大，谁的昆虫小。 4. 把呼啦圈放在地上当做昆虫的家，向幼儿示范游戏的玩法： 播放音乐，请幼儿拿着昆虫图片围着呼啦圈行走；当音乐停止时，教师说出一个指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿着大蝴蝶图片的幼儿便要立刻走进呼啦圈。 5. 幼儿可交换昆虫图片，重复进行游戏。 活动反思： 通过教学活动，能按事物的大小分类。 教学活动设计表 第 7周 2012 年 3月27日 活动名称 《种子交响乐》 涉及领域 科学 执教老师 石火英 活动目标 观察不同的种子，比较它们的特点 活动准备 不同的种子，例如红豆、绿豆、红腰豆、蚕豆等 重点及难点 加强对种子的了解 活动过程： 1. 请幼儿轮流摇动塑料盒，说说听到了什么声音，猜猜盒子里放的是什么东西。 2. 与幼儿一起观察不同种子的外形、颜色和质感等，进行比较。 3. 请幼儿选择其中一种种子，用小勺舀入塑料瓶里，制成小沙槌。 4. 请幼儿轮流摇动自