情商教育培训系统教材内容及培训方案 [2].docVIP

慧根情商少儿领袖学院简介 慧根情商少儿领袖学院，中国首专业从事３-1８岁少年儿童情商训练的权威机构。以美国哈佛大学情商之父丹尼尔·戈尔曼的情商理念为基础引进美国SEL（Social and Emotional Learning）社会情绪能力学习发展计划课程，严格遵循SEL教育大纲，结合中国实际国情,结合了心理学、教育学、成功学。8年来已完成了在中国的本土化。慧根情商少儿领袖学院课程通过科学系统的教育，提供给孩子与时俱进的国际观念、时代知识、掌握符合当今时代下的各项情商技巧。抓住儿童时代可塑性强的关键黄金前12年，通过体验式、模仿式、游戏式、实践式，让孩子在快乐、轻松中掌握与时俱进的、国际化的积极观念及社交、解决问题、情绪管理等技能，塑造孩子学会正确的自我认知、塑造正面的自我形象、学会情绪管理、有良好的挫折抵抗力、善于沟通、有良好的人际关系、具备领袖能力和魅力。 领袖EQ课程及服务 课程教授孩子提高自信心，情绪管理，，独立性，责任感，自律，，社会交往，的观念技巧。这些观念和技巧涉及自，自我接纳，解决问题，调解及调停，团队精神，毅力，价值观丰富多彩的情商渗透活动和家庭延伸服务，让每一个孩子、每一个家庭都能在生活中真正的运用各种关键观念和技巧并从中受益。 SEL计划 SEL是Social and Emotional Learning（社会情绪能力学习）的缩写。 　　 SEL计划由一个国际性的机构CASEL（the Collaborative to Advance Social and Emotional Learning，促进社会情绪能力学习合作组织）正式确定，从1994年确定至今，SEL计划已经由美国辐射到了包括欧洲、南美洲、北美洲、东南亚地区、大洋洲在内的全球众多的国家和地区。200年，引入SEL全套课程体系，SEL所提供的课程营造一种能够支持、巩固和拓展该项教学成果的环境，儿童在课堂内学习的能适应生活。SEL课程宗旨在于培养、，良好人际关系的能力，为学生的学业成功、健康发展做好铺垫。 　　 SEL的意义有目共睹，但是在中国仍旧缺少量化的评估，2010年5月，中国首个SEL实践基地与美国非盈利儿童情商教育组织联合启动了“儿童情商训练效果评估（SETEEP）”，即：（BI-TO Social Emotional Training EffectEvaluation Project），项目将采用国际SEL通用的专业严谨的评估方式，对3—12岁的儿童进行分组全面评估，时间将持续3年，重点关注中国儿童自信心、独立性、问题解决、责任感、自律、挫折抵抗、同理心九大方面的发展。 　　 SEL计划的愿景是家庭、学校和社区共同合作以促进儿童学习和生活的成功并支持所有儿童的健康发展。在这一设想中，参与终身学习的儿童和成年人都是具有自我意识、关心并紧密联系他人并且能够为自己的决定负责并建设性地参与社会活动，以使儿童和都能发挥其最大潜能。 情商教育 也称为社会及情绪能力教育，是指对儿童进行自信心、情绪管理、竞争力、挫折抵抗、沟通、压力应对、人际关系及领导力方面的指导和训练，早在上个世纪90年代，社会情绪发展计划就开始出现在美国各州的中小学教育大纲中，并明确规定学时和教学目标。一般地，每个州每个学校根据自身情况，可以将社会情绪发展计划以两种模式进行实施，好一些的校董事会将其纳入课程体系，向科学文化课一样进行；另外的一些设置为“Afterschool第二课堂”，以补充的形式进行。 　 　 有效的情商训练要符合“S-A-F-E”原则 　 　国外对有效的情商教育项目的标准，也是非常严格的。美国最大的非盈利儿童情商教育组织CASEL在2008年出台了关于《情商训练项目有效性的评估标准》，明确指出有效的情商训练项目，应该符合的四项原则，这就是S-A-F-E原则 　　 Sequence系统持续； 　　 情商课程必须系统而且持续。很多家长以为只要参加一两次就能改善，但高情商不是一朝一夕形成的，它是对孩子日常观念和行为习惯的重新塑造。情商技巧需要不断地强调和孩子不断地练习才能掌握，而一旦掌握则受益终身。因此，情商训练至少是个半年到两年的过程。 　2、Active互动并以孩子为中心　　 情商课程形式应该是高度互动，以孩子为中心的。“大道理”在情商教育中永远没有地位。因此，有效的情商训练要关注到每一个孩子，课程形式应该多样有趣，如角色扮演，价值观澄清、团队动力等方式。这样，孩子学到的方法和技巧，是从他们的活动中自己总结出来的，这样他们才能够在日常生活中，更主动和自如地运用。 　　 Focus教的必须是情商 　　 课程的内容应该聚焦情商，属于情商范畴的。有效的情商课程内容，应该包括自我认识，自我管理，认识他人，