第3节.数据的表示(第二课时)重点.ppt

数据的表示(二） 第六章 数据的收集与整理 灰寨中学 新课引入 学号 性别 身高 （厘米） 入学成绩 语文 数学 英语 1 女 167 81 88 优 2 男 162 78 85 良 3 女 165 86 90 优 4 男 160 81 99 中 5 女 165 94 86 优 6 女 167 83 75 良 7 女 165 88 94 优 8 男 166 79 98 优 9 女 159 72 65 中 10 男 169 86 97 优 11 男 168 91 96 优 12 男 158 80 93 良 13 男 160 85 89 优 14 女 159 90 84 优 15 女 162 91 89 优 学号 性别 身高 （厘米） 入学成绩 语文 数学 英语 16 女 162 83 85 优 17 女 157 86 80 优 18 女 160 92 93 优 19 男 164 83 89 优 20 女 161 75 77 良 21 男 162 86 97 优 22 男 164 91 91 优 23 女 163 87 82 优 24 男 154 82 88 优 25 男 172 68 70 中 26 男 153 88 95 优 27 男 156 80 87 优 28 男 163 82 81 优 29 男 164 78 75 良 30 女 161 89 87 优 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？ 成绩 优 良 中 人数 (频数） 22 5 3 小明采用了表格的形式 小颖采用了条形统计图的形式 优、良、中、出现的次数。 （2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？ 成绩 68分 72分 75分 78分 79分 80分 81分 82分 83分 人数 1 1 1 2 1 2 2 2 3 86分 87分 88分 89分 90分 91分 92分 94分 4 1 2 1 1 3 1 1 小明采用了表格和统计图的方法 1 85分 表格形式： 结果他觉得很复杂 你能帮小明改进吗？ 条形统计图形式： 借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数： 成绩段 60~70 70~80 80~90 90~100 人数 1 5 18 6  ? 表格形式： 条形统计图 形式： 60~70表示大于等于60同时小于70。 把上图横轴（水平的轴叫横轴）略作调整，得到下图 像这样的统计图称为频数直方图。 频数直方图的特征： 频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数。 请将表格中的数学成绩按10分的距离分段，用频数直方图表示. 做一做 成绩段 60~70 70~80 80~90 90~100 人数 1 4 14 11 分数 0 人数 5 10 15 60 70 80 90 100 解：如图所示 数学成绩频数直方图 1 4 14 11 画频数直方图的步骤： 总结 1、计算最大值与最小值，确定统计量的范围 2、决定组距和组数分组 3、统计每组中数据的频数 4、根据分组和频数，绘制频数直方图 请将上面表格中的身高按3cm分段，用频数直方图表示. 随堂练习 1 2 6 9 7 3 2 人数 171~174 168~171 165~168 162~165 159~162 156~159 153~156 身高 解：如图所示 身高/cm 人数 . . . . . . . . 153 156 159 162 165 168 171 174 . . . . . . 10 8 6 4 2 0 2 3 7 9 6 2 1 身高频数直方图