《缘事析理学习写得深刻》教案.doc

高中语文 教学设计：河北承德第一中学 陈伟宏 2013.05.15 缘事析理 学习写得深刻 一、教学目标 1.探讨总结从客观事物中发掘深刻道理的思维方法 2.根据总结出的析理的思维方法探究掌握具体写法。 3、熟练运用写得深刻的方法。 二、教学重难点重点：根据析理的思维方法探究掌握具体写法。难点：熟练运用写得深刻的方法。 三、教学方法1.引导学生大胆踊跃发表自己的观点和认识，引导学生能熟练地学以致用。 2．恰当地设计问题，引导学生自主学习、合作探究，激发学生的学习兴趣，帮助学生生成自己的认知。 3．点拨法。在关键处，教师进行恰到好处的启发引导，为学生的思考导航。四、教学过程 （一）导入 （大屏幕展示视频：抗日剧中手撕鬼子、手榴弹炸飞机、飞刀杀敌的镜头）。 平时看抗日剧，喜欢类似这样的情节吗？ 看来，我们得深刻地探讨一下。怎么分析问题才能深刻呢？让我们到文本中去寻找启发。 （二）析理方法 1、生读文本总结。 （小组代表到黑板前板书）其他同学探讨这四种方法的具体阐述。 要点参考：以小见大 比较鉴赏 由表及里 探究因果 2、你自己还有想得深刻的方法吗？ 重点补充：辩证分析 3、运用总结出的方法分析时下抗日剧的“戏说”现象。 抗日剧的“戏说”现象 （1）电视剧《抗日奇侠》中，不但有如何用鹰爪功、绣花针、绵沙掌、金钟罩和铁砂掌对抗鬼子，更有主人公大鹏徒手将一名日军撕成两半的神功。 2012年创北京台收视奇迹的《永不磨灭的番号》里，孙成海营长向天上扔了一颗手榴弹，把一架日本飞机打下来。在另一部抗战大戏《利箭行动》中，一把飞刀竟然可以灭敌重炮。 近日热播的抗日剧《箭在弦上》，抗日女侠一开始遭到日本兵的围攻，寡不敌众惨遭轮奸，接着从地上跃起，抽出弓，搭上箭，每一发都有三枝箭，箭无虚发，一众日本兵和汉奸纷纷被射倒。 （2）这类“戏说”之抗日剧给这个链条上所有人都带来了财富和希望。 首先，投资方直接从播出平台上获益。贵州卫视表示，由于收视率有保证，抗日剧每年都是其购买的首选。 有“手撕鬼子”情节的《抗日奇侠》走红后，在山西、江苏、广东、北京都成为收视冠军。《抗日奇侠》二期的发行价达到了一集200万元的高价，实现了利润翻倍。 此种抗日剧也催生出了一批身价暴涨的“抗战明星”。演完《永不磨灭的番号》后，主演黄海波身价高升，单集片酬已超10万元；《向着炮火前进》播出后，吴奇隆的身价也涨到50万一集。 抗日剧的红火，场地提供者——北京横店也是最直接的受益者。仅2012年上半年，横店入驻企业实现营业收入54.97亿元，同比猛增了1.4倍。 2012年，横店旅游人数达到1080万人次。横店影视城已成为国家5A级旅游区。 缘事析理：（分小组讨论，每小组集中用一种方法分析，组鼓励学生大胆阐述自己观点，力争提出自己深刻独到的见解）。教师根据学生的自由发言，进行鼓励引导。） 要点参考： 以小见大： ①这种抗日剧将残酷的战争戏剧化，对于整个需要接受正确战争观的人们来说，无疑是一种错误的引导，也会引发对于战争的错误认识和感知。 ②电视剧本身的效果除了追求收视率之外，也承载着对于国民的教育功能，以如此娱乐化的方式去呈现残酷的战争，会使观众尤其是年轻观众，将一场民族劫难看成一出险象环生的游戏，看不到一个民族被侵略、被蹂躏、被迫反抗的悲壮。 由表及里： “戏说”抗日剧过分娱乐化、商业化，其实是对历史事实和观众的不负责任。 比较鉴赏： 抗日战争离我们越来越远，“万人坑”可以为建筑商让道，烈士陵园也可以变成别墅区小公园。民族之痛逐渐在各种各样的利益驱动下变得漠然甚至忘却，人们已经难以拍出《地道战》《地雷战》《平原游击队》那样的优秀抗战电影，也难以拍出《铁道游击队》那样的新电影。脂粉队组成了抗日主体，“十二钗”演绎的也远远脱离了当时的现实，没有雷死人，只有死雷人，这就是责任感缺失、利益驱使下抗日剧的恶性循环。 探究因果： ①商业化被置于首位。从演员、编剧再到导演，他们都把追求票房当做终极目标，很少考虑抗战剧究竟会带来怎样的价值导向。 ②社会责任感缺失 ③高收视率源于部分观众有限的审美趣味和文化素养。 辩证分析： ①电视剧作为影视作品确实离不开艺术加工，但遵循历史是一条必备的准则。在不违背历史逻辑、不改变历史轨迹的基础上，影视作品可以有诸多创新。 ②这些抗战剧也是走市场路线要冲收视的，那么添加吸引收视的元素也是无可厚非的，但需把握好尺度，能做到寓教于乐最好。 过渡：多么深刻地分析，多么睿智的思想！想不想把这种风采展现在我们 的写作中？让我们先探究一下具体写法！ （三）写法探究 根据《郭沫若的成绩单一文》，结合缘事析理的那些方法，讨论一下如何写得深刻？ 总结过度：