教师自我发c展设计能力培养与提升.docVIP

教师自我发展设计能力培养与提升 林润之 编著 目 录 导论、新课程教学需要教师的自我发展设计 新课程的实施，对于教师而言，既是一个机遇，又是一个挑战。新课程在促进学生全面发展的同时，也为教师自身的发展提供了一个很好的平台。在这里，教师可以尽情地挥洒，与新课程和学生一道，共同发展，共同进步！学生的发展离不开教师的发展，没有教师的发展，根本就谈不上学生的进步与发展。在大力推行新课程改革的今天，教师的自我发展，成为中小学教师必须足以重视的问题。 心灵对话： 新课程需要教师角色重新定位 二、教师角色的重新定位需要教师的自我发展 三、教师的自我发展需要自我发展设计 内化与提升 教师的自我发展 教师的自我发展实际上就是教师自我成长的过程，面对新课程改革，教师的自我发展需要应对新课程的挑战。自我发展是一个终身的、整体的、全面的、个别而持续的循环过程。 心灵对话： 一、教师成长和自我发展的模式 向专家型教师发展 教师自我发展的可选策略 内化与提升 第二章 教师如何自我发展设计 教师自我发展设计不仅是帮助个人实现目标，更重要的是有利于个人真正了解自己、认识自己。教师的自我发展设计，要符合自己特点，设计出合理可行的发展方向和实施措施。 心灵对话： 一、教师制定自我发展设计的要点 二、撰写自我发展设计书 三、具体行动 内化与提升 第三