2017年浙江省德清县九年级科学上册 3.3 能量转化的量度（第2课时）教案 （新版）浙教版.docVIP

能量转化的量度 教学目标 知道功率的概念，功率的意义和单位，初步掌握功率的计算方法 运用类比法来理解功率的概念；通过练习，强化功率的计算 教学重点 功率的概念、功率的计算公式、一些机器或生物体的功率 教学难点 功率的概念。功率的计算 教学准备 　 教 学 过 程 观察演示实验 演示实验1：用手将三个放在桌面上的钩码(或者书本)以相同的速度逐个匀速提高1米。 演示实验2：用手将三个放在桌面上的钧码以和实验1同样的速度一起匀速提高1米。 提问：两次实验中，手对钩码做功的大小怎样？两次实验有何不同之处？ 生：做功大小相同，但所用的时间不同。 问：同样用起重机搬运建筑材料和用人力相比，用拖拉机耕田和用畜力相比，做功怎样，所用时间怎样？哪些快一些？ 生：做功相同，所用时间不同，起重机和拖拉机快一些。 幻灯出示：耕一块地，一头牛一天，拖拉机几十分钟。 挖几十吨土，几个人一天，大型挖土机几分钟。 讲述：从上面的例子中，可以看出：做同样的功，不同的情况，机器和人，机器和牲畜所用的时间是不同的，也就是相等的时间里它们做功的多少是不相等的，即做功的快慢不相同，为了比较做功的快慢，我们引人一个新的物理量——功率（点明课题）。 [讲授新课] 功率（比较做功的快慢） 复习提问：在学习运动的时候，我们学过一个比较物体运动快慢的物理量是什么？它是怎样定义的？ 生：速度，它的定义是单位时间里通过的路程。 问：同样与速度定义类比，比较做功快慢的物理量功率可以怎样定义？ 生：单位时间里完成的功。 ［板书］］公式：功率 = 功 / 时间 单位：瓦（W）焦 / 秒 （1瓦 =1焦/秒）注意：t的单位只能取秒。 常用单位：千瓦 （1千瓦=1000瓦）；兆瓦（1兆瓦=1000千瓦=1×106） 公式变形：F= W / s s = W / F 【拓展】P = W / t = F s / t= F v 【读图】了解人和部分交通工具的功率。说说小汽车功率约90千瓦的意义。（小汽车在1秒内完成90000焦的功）说说机器的功率大，反映出什么？（做功快） 【思考】了解机器功率有什么实际意义？ 讲述：功率是机器的主要技术性能之一，人们在制造和选购机器时，总是根据实际需要，选择合适的功率，以发挥机器的最佳效益。同时，功率配套也是选购机器时必须十分重视的问题，选择的机器功率太小，不能使机器正常工作，选择的太大将造成浪费，所以必须合理选择。 【例题】1、起重机将质量为750千克的货物，在0．5分钟内匀速吊起6米高。 求：①货物的重力； ②起重机所做的功； ③起重机的功率。（g=10牛/千克） 解法见课本。 建议：分步进行，有助于降低难度，有利于复习。可以让学生考虑求功率的另一种方法。 【思考】因为功是能量转化的量度，所以做功的快慢也就是能量转化的快慢。根据这个观点，叙述上题中起重机的功率是1．5千瓦的意义。 【讨论】知识拓展：功率的测量 　由P＝W/t可知，要测功率，必须测物体（或机械）所做的功W，和完成这些功所用的时间t。如我们经常都要登楼梯，要测自己登楼梯的功率，需测出人的重力G（或质量m）、楼层高度h、登楼时间t。 所需器材：体重计（或磅秤）、皮尺（或刻度尺、卷尺、米尺、等）、计时器（停表、秒表、手表等） 实验步骤：①用磅秤测定人的质量（或用体重计测定人的体重）②用卷尺测定楼层一个台阶的高度h0，然后数出楼梯的台阶数n，则楼高为h=nh0 ③用秒表测定人登楼所花费的时间t。则功率的表达式为： P＝W/t=Gnh0/t或者P＝W/t=mgnh0/t. 课堂练习：见课件 课堂小结： 功率的定义、意义、公式、（2个）单位、（2个） 2、3千瓦的意思 修正策略 作业布置 教学反思 5 P = W / t