难溶电解质的溶解平衡公开教学设计.pptVIP

* 《难溶电解质的溶解平衡》（第一课时）教学设计 湖北省襄阳市襄州六中 刘苗苗 【教学目标】 1、让学生掌握难溶电解质的溶解平衡，认识沉淀溶解平衡的建立过程。 2、理解难溶电解质沉淀溶解平衡的影响因素。 3、引导学生根据已有的知识经验，分析推理出新的知识。 【教学重点】 难溶电解质的溶解平衡及影响因素 【教学难点】 难溶电解质的溶解平衡及影响因素 【教学方法】 实验法、自主学习、合作探究、多媒体展示 【教学过程】 复习引入： 1、我们学过哪些平衡？它们有哪些特征？ 化学平衡 电离平衡 水解平衡 特征:逆、等、动、定、变 平衡移动原理——勒夏特列原理： 如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、温度、或压强 等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。 2、饱和溶液 饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做这种溶质在这种条件下的饱和溶液。 3、溶解度 溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。 ［探究实验--1］ 取3mL0.1mol/L的NaCl溶液于小试管中，向其中加入2mL0.1mol/L的AgNO3溶液，振荡、静置，取上层清液于另一支小试管中，滴加Na2S溶液。 ［思考］ 1、黑色沉淀的成分是什么？ 2、NaCl溶液和AgNO3溶液反应后溶液中是否还含有Ag+和Cl-？ 【现象】 先产生白色沉淀，加入Na2S溶液后有黑色沉淀生成，说明溶液中依然有Ag+、Cl-存在，即Ag＋和Cl－的反应不能进行到底。 结论：AgCl沉淀是难溶物，但不是绝对不溶，只不过溶解度很小，难溶物在水中存在溶解平衡。 ［小结］ 1、“难溶”不是“不溶”，绝对不溶的电解质是没有的。 2、溶解性与溶解度的关系（20℃） 难溶 微溶 可溶 易溶 0.01 1 10 S(g) 化学式 溶解度/g 化学式 溶解度/g AgCl 1.5×10-4 Ba(OH)2 3.89 AgNO3 222 BaSO4 2.4×10-4 AgBr 8.4×10-6 Ca(OH)2 0.165 Ag2SO4 0.796 CaSO4 0.21 Ag2S 1.3×10-16 Mg(OH)2 9×10-4 BaCl2 35.7 Fe(OH)3 3×10-9 几种电解质的溶解度（20℃) （1）AgCl溶解平衡的建立 书写氯化银溶解平衡的表达式 当v（溶解）＝ v（沉淀）时， 得到饱和AgCl溶液，建立溶解平衡 （2）溶解平衡的概念： 在一定条件下，难溶电解质溶解成离子的速率等于离子重新结合成沉淀的速率，溶液中各离子的浓度保持不变的状态。（也叫沉淀溶解平衡） （3）溶解平衡的特征： 逆、等、动、定、变 （平衡的共性） （4）、影响溶解平衡的因素： 提问：应该从哪几方面去分析？ （1）内因：电解质本身的性质 1、绝对不溶的电解质是没有的。 2、同是难溶电解质，溶解度差别也很大。 3、易溶电解质做溶质时只要是饱和溶液也可存在溶解平衡。 学生分析： 1、当AgNO3与NaCl反应生成难溶AgCl时，溶液中是否含有Ag+和Cl-？ 2、难溶电解质（如AgCl）悬浊液中是否存在溶解平衡？如果存在，写出溶解平衡表达式。 什么情况下存在溶解平衡？ （2）外因：遵循平衡移动原理 讲述：通常我们讲的外因包括浓度、温度、压强等。对于溶解平衡来说，在溶液中进行，可忽略压强的影响。下面请同学们考虑浓度、温度对溶解平衡分别有什么影响？ 加AgNO3(s) 加NaI（s） 加NaCl（s） 加AgCl（s） 加 水 升 温 C（Cl-） C（Ag+ ） 平衡移动方向 改变条件 → ↑ ↑ → 不变 不变 不移动 不变 不变 ← ↓ ↑ → ↓ ↑ ←