2017年湖北省石首市七年级语文上册 第六单元 27 皇帝的新装导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《皇帝的新装一、目标1、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。2.熟悉故事情节，把握人物形象3、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。二、 重点： 熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。难点： 初步理解童话这一文学体裁。四、过程（一）创设连接 激情导入常言道：爱美之心，人皆有之。爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来学习丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事--《皇帝的新装》。（二）目标定向 自主学习1、谁能说说什么叫童话？（童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采用拟人手法，将世界上的事物人格化。）童话最突出的两种表现手法是什么？（和）本文就是以丰富的想象和夸张著称。两者关系如何？（夸张是通过来完成的。）2、简介作家作品：?周扬说： 丹麦出了一个安徒生，赢得了世界的、不只限于少年儿童的广大读者。下面哪位忠实的读者想大家推荐一下他的主要作品？（学过的有可怜的《小女孩》、另外还有可爱的《丑小鸭》、美丽的《夜莺》和《豌豆上的公主》等等。）3、感知文章内容（1）、这篇课文以什么为线索，谁为中心人物展开故事情节？（、）如何展开的？速读课文，每空只能用一个字。情节：1段 开端 骗子 新装 第2段~第4段 发展 君臣 新装 第 5段~第22段 高潮 皇帝 新装 第23段~第32段 结局 小孩 新装 第33段~第36段 （2）的主要内容。（三）、合作探究 交流展示皇帝亲自去看？当他觉得老百姓的话似乎是真的时，为什么还要摆出一副更骄傲的神气？、皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中出能说明这个问题的语句。、皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中出能说明这个问题的语句。、跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？ ?五、 本文以新装为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行大典的故事，讽刺了封建统治阶级昏庸愚蠢，虚伪狡诈，自欺欺人，荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的 和大胆的 。 作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。 ? 第三课时 达标检测 反馈矫正 炫（?? ）耀??????? 称（?? ）职????? 呈（??? ）报????? 滑稽（?? ）????? 陛（?? ）下?????头衔 （? ）?????爵（? ）士???????? 骇（?? ）人听闻?????? 随声附和 （? ）御聘（??? ） A现小孩天真，无私无畏，敢说真话。 ?B表现小孩子机智勇敢。 ?C表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。?D表现小孩子看出皇帝的愚蠢。? 3．“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是：（ ） A性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。? B心地单纯，性情率真。表示小孩未受污染，能有勇气讲真话。? C性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。? D心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。? 4.文中画线的句子所用的描写方法是：（ ） A外貌描写 B语言描写 C行动描写 D心理描写 5．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”一句的正确理解是： （ ） A出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。? B赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。? C责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。? D嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。? 6．皇帝上当受骗最主要的原因是：（ ） A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。?B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。? C.骗子的计策正中封建统治者的要害。? D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。 (二) 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了_阵子，好像是为他系上一件什么东西似的‘一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 “上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”