2017年湖北省石首市七年级语文上册 第六单元 28 女娲造人科导学案 （新版）新人教版.docVIP

女娲造人 课题 课型 课时 使用者 上课时间 女娲造人 预习展示 二课时 学习 目标 1、初步了解神话极其特点。 2、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。 3、初步培养学生的想象能力。 学习 重点 1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。 2、初步培养学生的想象能力 学习流程： 一、导入新课 我国古代也有许多神话故事，说说学过的神话。 二、知识积累 1、有关神话 有关神话：神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。 神话特点：1、它是以事实为基础的。2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。 2、我国远古比较著名的神话：盘古开天辟地???女娲补天??后羿射日????嫦娥奔月??夸父逐日???精卫填海????鲧禹治水????刑天舞干戚????共工怒触不周山 3、字词积累 女娲（wā）：传说中造人、补天的神。澄澈（chénɡ?chè）：清澈透明。 幽光（yōu） 灵敏：反应快。 绵延：延续不断。 莽莽榛榛（mǎnɡ?zhēn）：草木丛生的样子。 神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 三、整体感知 1、朗读课文 2、问题思考：（1）女娲为什么要造人？ （2）女娲是怎样造人的？ （3）女娲如何让人类繁衍生息的？ 四、合作探究 1、生动感人的神话，离不开精彩的故事情节和鲜明的人物形象，你能概括出女娲的形象吗？可用下列句式概括： 女娲既是一个 的神，又是一个 的人。 2、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关语句，说说你对这一喜悦感的体会。可让学生各抒己见，答案不要求统一。 五、拓展延伸 1、出示名言 想象是人类思维中最美丽的花朵。（雨果） 想象是最杰出的艺术本领。??（黑格尔） 2、女娲造人新编：请同学们展开新奇大胆合理的想象，就女娲造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编“女娲造人”的故事。 3、课文小结 反馈练习： 一、给下列加点字注音。 女娲（?????? ）?????? 澄澈（?????? ）（?????? ）?????? 灵敏（?????? ） 掘起（?????? ）?????? 掺和（?????? ）? ???????????????踪迹（?????? ） 二、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。 绵廷（???? ）? 奔奔榛榛（???? ）?? 开僻（???? ）?? 气慨（???? ）? 兴高彩烈（???? ） 三、填空、简答。 1? ?????????是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助???????? 和???????? 把自然和客观世界拟人化的结果。 2、本文是根据古代神话改写的，其体裁是???????? ，它详细叙述了 ????????????的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 四、阅读课文选段，完成文后问题。 ①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 ??? ②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 ??? ③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上? A? 下一条枯藤，? B? 入一个泥潭里，? C? 成了浑黄的泥浆，向地面这么一??? D??? ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥? E? 成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 ??? ④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。 1、解释文中加点字。 略睡一睡（???????? ）? 疲倦不堪（???????? ）? 绝妙（???????? ）?? 幽光（??????? ） 2、选词填入文中的空白处。（填序号即可）①捏??? ②搅??? ③伸??? ④挥洒??? ⑤拉 A、??? ?????B、??? ?????C、??? ?????D、??? ?????E、??? ????? 3、第①段划线句属于?????? 描写，其表达作