2016-2017学年高中语文 专题3 月是故乡明 1 漂泊的旅人 1 想北平课件 苏教版必修1.pptVIP

* 月是故乡明 学法提示 1.反复阅读,整体把握。(1)品味语言,把握技巧。坚持“词不离句,句不离篇”的原则,把需要品析的语言放在具体的语言环境中;注意把握好角度,一般从准确性、严密性、句式、修辞、意蕴等角度分析。(2)抓重点句。注意三种句子:一是起始句,它往往出现在文章或段落的开头,紧扣主题,蕴含着作者的感情;二是过渡句,往往是场面交换、叙述角度变化的过渡,抓住它能理清文章的脉络;三是主旨句,它常常出现在文章的末尾,抓住它才能把握文章的主旨。 2.理清线索。注意抓两条线:一是明线,叙述线索可按场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开;二是感情线,这是暗线,往往蕴含着作者或多或少的感情。 3.结合背景,知人论世。了解作者的生平与文章的写作背景,可以帮助我们快速、有效、准确地理解文章的写作意图、主旨情感等。 漂泊的旅人 想北平 背景助读 知识链接 基础梳理 《想北平》写于1936年。当时的老舍在山东大学任教。从1924年远赴英国至1930年回国,其间与故乡的亲近只能是在梦中,思念北平思念亲人的情怀,随着时间的推移与日俱增。那时,丧权辱国的《何梅协定》的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都昭示着华北危急,北平危急。老舍作为一个热爱北平的爱国知识分子,忧心如焚,想念家乡的情愫更是日益增加,正是在这种情形之下,作者以平实、动人的语言写下了这篇抒发自己情感的散文,寄托了对北