校地合作培养应用型文科人才的探索与实践——以南京理工大学紫金学院为例.pdfVIP

2016No．2 北京城市学院学报 2016年第2期 (TotaINo．1321 JOURNALOFBEllINGCITYUNIVERSITY (总第 132期) 校地合作培养应用型文科人才的探索与实践 — — 以南京理工大学紫金学院为例 刘智芳 (南京理工大学紫金学院 江苏南京 210023) 摘 要：校地合作是高素质应用型文科人才培养的重要途径。如何因地制宜找到适合的校地合作方式，是地方 本科院校培养应用型文科人才应重点关注的课题。南京理工大学紫金学院与南京市某区政府开展校地合作，不仅 对应用型文科人才的培养起到了积极作用，而且使政府的绩效考核更加具有科学性和公正性。校地合作实现了高 校与地方政府的互动双赢。 关键词 ：校地合作 ；应用型文科 ；人才培养；互动双赢 中图分类号 G642 文献标识码：A 文章编号：1673—4513 (2016) 一02—087—04 引言 属各街道，定位准确，并利用师生智力及人力 优势，所以做到了将合作真正落到实处。不仅 校地合作指的是院校和院校所处区域或相 起到了资源互补的理想效果，而且也对应用型 关区域范围政府等部门的合作，目的是为了处 文科人才培养起到了积极的促进作用。 理好学院发展与地方政府之间的关系，达到地 方政府与学校双赢的局面。近年来，发展应用 一 、 应用型本科与校地合作之间的关 型本科教育、培养本科层次的应用型人才成为 系分析 许多高等院校的办学定位和培养 目标。在地方 “应用型本科教育”是近年来在我国高 本科高校向应用型本科转型过程中，校地合作 等教育领域提出的一个新概念 ，主要是相对 发挥了重要作用。 《国家中长期教育改革和发展 于传统的纯学术型、研究型、理论型高等教 规划纲要2010—2020}也提出 “提高人才培养 育而言的一种新型教育类型，具有社会适应 质量。强化实践教学环节，创立高校与科研院 性、实用性、技术性和技能型等特点。应用 所、行业、企业联合培养人才的新机制”。南京 型本科同时也是高等教育大众化发展的必然 理工大学紫金学院作为一个正在转型为应用型 产物。高等教育进入大众化阶段 以后 ，逐渐 本科的独立学院，身处高校林立的省会城市南 从社会的边缘走向社会的中心，社会、经济、 京，与其它985、211高校相比竞争力不强，所 科技的发展 已经越来越离不开高等教育。高 以要想实施校地合作，如果没有清晰的定位， 等教育的发达程度直接决定了当地社会、经 是很难扎实有效进行的。南理工紫金学院人文 济的发展程度。 社科系由于将校地合作定位在南京市某区及区 校地合作共建使高校在区域经济社会生活 收稿 日期：2016年 01月 16日 作者简介：刘智芳 (1979一)，女 (汉)，助理研究员，硕士研究生，安徽省池州市人，研究方向：高等教 育管理。 基金项目：南京理工大学紫金学院2014年教改基金重点资助项 目 (20140105005)研究成果之一。 · · 校地合作培养应用型文科人才 的探索与实践 中的地位 日显重要，其三大职能的实现依赖于 三、南京理工大学紫金学院人文社科 区域社会的重视和支持程度，高校只有密切与 系与南京市某区政府校地合作的探索 地方的合作，才能寻找到 自己新的发