2017年高考数学一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量 10.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件 理.pptVIP

【解析】选D.当公比为2时,等比数列可为1,2,4或 2,4,8;当公比为3时,等比数列可为1,3,9;当公比为 时,等比数列可为4,6,9.同理,公比为 时, 也有4个.故共有2+1+1+4=8(个). 2.若x,y∈N*,且x+y≤6,则有序自然数对(x,y)共有 　　　　个. 【解析】当x=1时,y可取的值为5,4,3,2,1,共5个;当x=2时,y可取的值为4,3,2,1,共4个;当x=3时,y可取的值为3,2,1,共3个;当x=4时,y可取的值为2,1,共2个;当x=5时,y可取的值为1,共1个.即当x=1,2,3,4,5时,y的值依次有5,4,3,2,1个,由分类加法计数原理,得不同的数对(x,y)共有5+4+3+2+1=15(个).答案:15 考向二　分步乘法计数原理的应用 【典例2】(1)5名应届毕业生报考三所高校,每人报且 仅报一所院校,则不同的报名方法的种数是　(　　) A.35 B.53 C.　　 D.　　 (2)(2016·哈尔滨模拟)用0,1,…,9十个数字,可以 组成有重复数字的三位数的个数为　(　　) A.243 B.252 C.261 D.279 【解题导引】(1)从第一个学生报名到第五个学生报名可分五步来完成,每一步有3种报名方法. (2)用分步乘法计数原理分别求出能够组成的三位数的个数与能够组成的无重复数字的三位数的个数,从而间接获得所求. 【规范解答】(1)选A.根据分步乘法计数原理知,每个学生都有3个可能报名的学校,故应该是3×3×3×3×3=35(种)方法. (2)选B.由分步乘法计数原理得,能够组成的三位数的个数是9×10×10=900,能够组成无重复数字的三位数的个数是9×9×8=648,故能够组成有重复数字的三位数的个数是900-648=252. 【易错警示】解答本例(1)有三点容易出错(1)按学校来分步得出53,误选B,因为每人报且仅报一所院校,若按学校分,则会出现一个学生报多所学校的情况.(2)误以为5名学生选3个学校的排列问题,错选C.(3)误以为5名学生选3个学校的组合问题,错选D. 【规律方法】 1.分步乘法计数原理的用法及要求 (1)用法:应用分步乘法计数原理时,需要根据要完成事件的发生过程进行“分步”计算. (2)要求:每个步骤相互依存,其中的任何一步都不能单独完成这件事,只有当各个步骤都完成,才算完成这件事. 2.应用分步乘法计数原理的注意点 (1)明确题目中所指的“完成一件事”是什么事,必须要经过几步才能完成这件事. (2)解决分步问题时要合理设计步骤、顺序,使各步互不干扰,还要注意元素是否可以重复选取. 【变式训练】(2016·兰州模拟)如图,电路中共有7个 电阻与一个电灯A,若灯A不亮,分析因电阻断路的可能 性共有　　　　种情况. 【解析】每个电阻都有断路与通路两种状态,图中从上 到下的三条支线,分别记为支线a,b,c,支线a,b中至少 有一个电阻断路的情况都有22-1=3种; 支线c中至少有一个电阻断路的情况有23-1=7种, 每条支线至少有一个电阻断路,灯A就不亮, 因此灯A不亮的情况共有3×3×7=63(种)情况. 答案:63 【加固训练】1.从正方体的6个面中选取3个面,其中有2个面不相邻 的选法共有　(　　)A.8种 B.12种 C.16种 D.20种 【解析】选B.完成这件事可先选取2个不相邻的平面,有2个面不相邻即有一组对面,共有3组,然后再取与这两个平面都相交的平面,共有4个.由分步乘法计数原理可知,选法为3×4=12(种). 2.设集合A={-1,0,1},集合B={0,1,2,3},定义A*B ={(x,y)|x∈A∩B,y∈A∪B},则A*B中元素的个数 是　(　　)A.7　　　B.10　　　C.25　　　D.52 【解析】选B.由题意知本题是一个分步乘法计数原 理,因为集合A={-1,0,1},集合B={0,1,2,3},所以 A∩B={0,1},A∪B={-1,0,1,2,3},所以x有2种取法, y有5种取法,所以根据分步乘法计数原理得2×5=10. 考向三　两个原理的综合应用 【考情快递】 命题方向 命题视角 组数、组点、组线、 组队及抽取问题 主要考查综合应用两个原理计算组数、组点问题的个数及组队、抽取问题的方法种数,属中、高档题 涂色、种植问题 主要考查综合应用两个原理分步、分类解决涂色、种植问题的方案种数 【考题例析】 命题方向1:组数、组点、组线、组队及抽取问题 【典例3】(2015·湖北高考)已知集合A={(x,y)|x2+y2≤ 1,x,y∈Z},B={(x,y)||x|≤2,|y|