深化高等医学院校课程结构改革的理论思考.pdfVIP

，j，幸 深化高等医学院校课程结构改革的理论思考 陈传林 『7 j． 一 卜＼ 一 q。 (福建医科大学 350004) 摘要 当前高等医学院校课程结构改革未能深化的一个重要原因是缺乏理论研究，没有从 理论上全方位地把握课程结构改革及内涵。笔者针对当前高等医学院披课程结构中存在的主要 弊端，根据课程结构改革的基本要求，认为当前深化课程结构改革应主要解决如下三十问题：① 重新修改和表述医学人才培养目标‘③重新调整和充实课程内容体系；@重新设计和安排课程 组合形式及其教学方式。文章从分析社奋发展需要和21世纪人才要求，科挂发展趋势和医学模 式变化以及高等教育学原理和教育对幕身心发展特征要求八手，对高等医学院校课程结构改革 帐搿三：：茹对篓“竺嚣…讨高校关键调高等医学教育课程结构深化改革理论探讨f刁1二 医专笆摩’孑’l、，j 近年来，随着课程建设的经验积累．课程改革 众所同知，课程长期与社会需求脱节，所培养 已从单门课程建设转入课程结构改革。这是高等 的医学人才未能满足社会对卫生事业的需求；课 医学教育改革的必然结果，也是改革与发展的正 程内容陈旧老化，课程内容体系未能反映当代科 确方向。在课程结构改革方面，当前全国许多高等 技发展要求；课程内容膨胀，门数和学时均多，学 医学院校都在进行着有益的理论探讨和改革实 生消化不良，学习负担过重等。这是当前高等医学 践，并取得一定成效。热而．从总体上看，改革仅是 院校课程结构中存在的三大主要弊端，这些弊端． 初步的，进展不快。主要表现在：第一，从理论探讨 有些是相互矛盾叉同时存在的。鉴于这种情况．根 上看．谈课程结构改革的重要性、迫切性的多，而 据课程结构改革的基本要求，笔者认为，深化高等 研究课程结构改革实质性内容的少；从第一角度 医学院校课程结构改革的基本内涵主要应包括如 谈课程结构改革的多，而从整体上系统地研究课 下三个方面：①改革医学人才培养目标；②改革课 程结构改革的步。第二，从改革的实践上看，在改 程内容体系；@改革课程组合形式及其教学方式。 革中观望的多，而真正能提出行之有救的改革方 这是课程结构必须要解决的三个问题。因为作为 案的步一改革仅单纯压缩课程学时和开些选修课 高等医学院校课程设置车身必须回答这样相互程 的多，而真正击辑决课程结构弊端的少。高等医学 系的三个问题：第一，医学人才的培养目标是什 院校课程结构改革之所以会出现如此情形．除了 么；第二．设置哪些课程才能实现这些目标；第三， 课程结构改革本身涉及面广，较为复杂，难度大等 如何有效地组织安排这些课程以实现人才培养目 原因外，其中一十重要的原因是，当前课程结构改 标。这种按照人才培养目标对课程的选择和安排 革缺乏理论研究，未能从全方位上把握课程结构 就构成了课程结构。因此，高等医学院校课程结构 改革的内涵。要深化改革，必顼从理论上整体探讨 改革实质上就是如何根据社会发展需要和21世 课程结构改革的基本内涵，这样课程结构改革才 纪人才要求．科技发展趋势和医学模式变化以及 能避免出现顾此失彼、左右为难之境地。本文将针 高等教育与原理和教育对象身心发展特征要求． 对当前课程结构中的主要弊端，根据课程结构改 重新修改和表述医学人才培养目标，重新调整和 革的基本要求，对深化改革进行理论思考。 充实课程内容体系以及重新设计和安排课程体系 组合形式及教学方式的