理工类高职在校学生对校园制度文化的认同与期望值的调查报告.pdfVIP

2008年第2期 大 众 科 技 No．2，2008 (总第102期) DAZHONG KE J (Cumulatively No．1 02) 理工类高职在校学生对校园制度文化的认同 与期望值的调查报告 韦家明 (广西工业职业技术学院，广西 南宁 530003) 【摘 要】通过对理工类高职在校生对校园制度文化的认同和期望值调查，明确理工高职在校生对职业教育校园制度文化 的要求，把握职业教育校园制度文化的主要内容和形式，为职业教育院校今后组织开展校园文化活动，加强职业教育校园文化 建设提供了理论依据。 【关键词】校园制度文化；理工高职在校生；认同；期望值；调查 【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】1008—1 151(2008)02—015卜03 校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有 调查对象涉及面广，包涵了理工类高职8O个专业和 130 着巨大的影响。加强校园文化建设，对全面贯彻党的教育方 个方向及各个层次的高职在校生。男学生4761人，占79．44％： 针，提高学生综合素质，陶冶学生情操，启迪学生心智，构 女学生1232人，20．56％。其一年级学生2OlO人，占33．54％： 筑学生健康人格，具有十分重要的意义。校园文化指的是学 二年级学生2256人，37．64％；三年级学生 1373人，占调查 校所具有特定的精神环境和文化气氛，呈现为物质文化、制 人数的22．91％。接受调查的专业有机械类、电子类、轻工食 度文化、精神文化三种形式和三个层面。学校制度文化是校 品类、化工环保类、制药安检类、计算机信息类、网络技术 园文化的基础，为整个校园文化建设服务，是维系学校正常 类、建筑材料类、水电交通类、农林卫生类。总之，接受调 秩序的保障机制，是校园文化建设的保障体系，它规范着学 查的学生专业多样，结构合理，人员状况比例搭配较好，各 校每一个成员的行为，使学校的教育教学行为合理、规范， 个年级层次均覆盖其中。 保证学校的教育活动开展有条不紊、张弛有度。先进科学的 (二)调查数据分析 管理制度能使学校领导、职工和师生关系融洽，使每个成员 由于校园制度文化内容丰富多彩，被调查对象专业及层 充满自信与期望，提高工作学习的效率，进而使学校充满活 次不同，因而所设计问卷的项目较多，归纳起来就有下面 6 力，更好更快地形成共同愿景。按照组织发展理论及高职发 大问题： 展阶段特点，高等职业教育当前正是加强校园制度文化建设 I．问题一(问卷3)：“你学校的校训是： 的时候，也是不断完善制度的时期。由于高等职业技术教育 调查结果如表2所示。 专门为生产、建设、服务和管理培养一线高技能型人才，如 果象理论研究那样不拘一格、随心所欲，就不能培养学生严 表2 对 “学校校训知晓程度”的调查情况 守操作规程、养成严谨工作的作风。所以高等职业教育校园 内 容 选项 人数 所占比例 文化应根据实际工作需要，着力培养学生合理、规范、科学