预防医学本科专业实习及技能评价现状.pdfVIP

医学教育探索 2010年 1月第 9卷 第 1期 ResearchesinMedicalEducation，January2010，Vo1．9，No．1 一 39一 · 教 学 评 价 · 预防医学本科专业实习及技能评价现状 蔡志奇 【摘要】近年来随着我国卫生事业的发展和医学模式的转变，传统预防医学专业教育的缺 陷和不足逐渐凸显。本文主要就预防医学专业的毕业实习及技能评价现状作初步的探讨。 【关键词】预防医学；实习；评价 【中图分类号】G642；R1 【文献标识码】A 【文章编号】 1671—8569(2010)01—0039—03 An evaluation ofthe current situation ofgraduation field work and skills ofpreventive medicine CAI Zhi-qi． Teching Affairs e，Guangdong Pharmaceuticcd University， Gnangzhou 510006，China A【bstract】 Inrecentyears，alongwiththe~ansformationinChina’shealthcaredevelop— mentand medicinemodes，the defectsand inadequaciesin the education oftraditionalpreven- tive medicine are becoming more and more prominent．This thesis tries to make some prelimi— nary exploration on the evaluation ofthecurrentsituation ofthegraduation field work and skills ofthefive-yearundergraduatemajorofpreventivemedicine． K【eywords】 Preventivemedicine；Practice；Evaluation 预防医学 旨在提高公共卫生健康水平 ，预防和 1 当前预防医学教育的不足之处 控制疾病的发生。它对社会进步和经济发展等的贡 献是巨大的。我国古代就对预防医学的作用地位有 1．1 人才培养与实际工作脱节 了深刻认识，即 “上医医未病之病 ，中医医欲病之病 ， 主要表现在三个方面：其一是教材编写滞后于 下医医已病之病 ”。美国总结 2O世纪的经验证 明， 实际工作需要 。参与编写教材的作者以高校教师为 卫生工作已使其国民出生时的预期寿命延长了30 主，卫生防疫工作第一线的专业人员很少，教材 内容 年，其 中25年归为费用有限的公共卫生与预防医学 陈旧，表现为理论与实践的脱节。其二是教师不熟悉 的功绩，而花费惊人的临床医疗保健服务工作的贡 公共卫生实际工作。预防医学专业课的教学主要由 献仅为5年，并且这 5年中仍有 1．5年是临床预防 长期在学校担任理论教学科的教师进行指导，他们 服务的贡献lll。因此 ，搞好预防医学专业 的教学工 实际工作经验不足，不了解预防医学一线工作新动 作，培养能适应就业及社会发展需要、综合素质好的 向；其三是预防医学生的生产实习时问短，受学校指 毕业生是相关高校和实习教学单位教学工作者的重 定实习大纲时间安排限制；实习单位条件差，学生进 要使命。近年来随着我国卫生事业的发展和医学模 入实习单位后缺乏严格的管理，实习单位对实习教 式的转变，传统预防医学专业教育的缺陷和不足逐 学重视不够、部分带教老师教学意识淡薄，学校对学 渐凸显。本文主要对预防医学专业的毕业实习及技 生实习表现、实习能力的跟踪考核不到位，许多学生 能评价现状作一定探讨。