高等医学院校人文教育现状及对策.pdfVIP

· 28 · 中国高等医学教育 2011年 第 6期 誊 骥 高等医学院校人文教育现状及对策 徐 国斌 (第三军医大学新桥 医院，重庆 400037) [摘要] 高等医学院校的人文教育对打造医生职业生涯、提高医德和医学的发展具有重要意义。然 而，在我国由于对人文教育的重视程度不够，高等医学院校普遍存在着人文教育缺陷，这也是导致医患关系 恶化的重要原因。文章主要分析了3-前高等医学院校人文教育存在的问题 ，并提出了合理的解决方法。 [关键词] 人文教育；医学院校 ；医患关系 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 11302．1701(2011)06-0028．02 医务工作者是与人的生命打交道的一类人群，这不仅要 等院校人文教育的最直接原因。我国目前的医科院校，大多 求其具有专业的医疗知识，更重要的是需要一种 “救死扶伤、 为非综合性学校 ，整个师资队伍受到了现有资源的限制，参 济世为怀”的高尚人道主义精神。因此 ，树立以人为本的教 与人文教学的师资队伍 的数量和质量都未达到要求。这些 学观念 ，是正确引导医学生树立关爱患者、关爱生命的终极 教师由单纯文科院校毕业或医学院校毕业的学生担任 ，两者 道德情操，对缓解 目前存在 的医患矛盾和纠纷具有重要意 的整体知识结构都很单一 ，前者缺乏对医学宏观科学的认 义 ，同时对医生 的职业生涯和医学发展起着强大的推动作 识 ，对人文教育在医学教育中的作用理解欠缺 ，后者则缺乏 用。然而，目前我国教育重理轻文，再加上教师队伍整体人 专业系统的社会人文科学知识和丰富的文化内涵，不能有效 文素养不高，导致了医学生 的接受人文教育缺乏或程度不 把握医学生到底该如何进行系统的人文教育_lJ。此外学校 高，因此，有必要提出一些合理的对策解决这种现状，加强科 的基金并未向此倾斜，不能引进高素质的教学人才 ，对现有 学和人文双重教育，提高医学服务意识。 师资队伍也缺乏系统的培训进修能力 ，导致人文教育师资队 一 、 当前医学院校人文教育存在的问题 伍相对薄弱。 1．对人文教育重视程度不够。尽管现在医学模式已经 二、加强医学院校人文教育的有效措施 发展为 “生物一社会一心理”医学模式，但传统的生物医学模 1．重视医学人文教育。应根据 《中国医学教育发展与改 式仍然根深蒂固，高等医学院校仍以传授医学知识为主，对 革纲要》、《全球医学教育最低标准》和 《中国高等医学教育标 人文教育缺乏或重视程度不够。主要表现在三个层次，一是 准》中的相关方针和要求，重视医学人文教育，切实明白医学 教育机构习惯性的以学习成绩作为评价奖学金 、保研 、评定 人文教育在医学教育中的价值 ，深刻体会 “生物一社会一心 三好学生的标准，把考试分数作为硬指标，忽略了人文教育 理”医学模式的精髓。培养医学生对生命价值的体会 ，建立 的价值；二是教师队伍大多由医院里担任临床医生的专业人 一 种关爱生命、守护生命、敬畏生命的人道主义关怀精神，培 员构成 ，他们具备专业的医学知识技术 ，但造成了他们单纯 养出具有精湛医术和人文智慧的德才兼备的医生。同时，院 用医学生物模式的眼光去审视问题，并且把这种不 良习惯灌 校要加大对人文教育的财政支出，制订完善的人文教育课程 输给学生 ；三是由于上述的影响，加上多年来的应试教育思 体系，评估教师队伍的人文素养，采取有效的措施提升人文 想，医学生过分追求 自然科学知识 ，认为人文教育等无关紧 教育所 占的比重和质量。 要，而且大部分学生为独生子女，主观意识差 ，缺乏对自身素 2．构建完善