2015届高考数学一轮总复习课件：9-5与圆有关的综合问题（苏教版）.pptVIP

第5讲　与圆有关的综合问题 知 识 梳 理 1．解析几何的基本方法是坐标法，通过数形结合实现代数与几何的融合． 2．直线与圆相结合常涉及代数中解方程、不等式、求函数最值等．在解直线与圆的问题时，要善于灵活运用图形性质、方程观点综合考察． 辨 析 感 悟 2．设AB是以C为圆心的圆的弦，D是弦AB中点，则△ACD为直角三角形 (√) 3．圆x2＋y2＝1上的点到直线3x＋4y－25＝0的距离的最小值为6 (×) 4．方程x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＋λ(x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2)＝0.表示过两圆x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0与x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0交点(如果有的话)的直线方程(x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0除外)，它过的定点即为这两个圆的交点． (√) 5．两圆(x＋3)2＋(y－2)2＝4和(x－3)2＋(y＋6)2＝64相切 (×) 6．两圆x2＋y2－4x＋2y＋1＝0与x2＋y2＋4x－4y－1＝0的公切线有3条 (√) [感悟·提升] 与圆有关的综合性问题，其中最重要的类型有定点问题、定值问题、最值与范围问题．解这类问题可以通过建立目标函数、利用几何意义、直接求解或计算求得． 考点一　与圆有关的定点问题 【例1】 已知⊙M：x2＋(y－2)2＝1，Q是x轴上的动点，QA，QB分别切⊙M于A，B两点． (2)求证：直线AB恒过定点． 规律方法 与圆有关的定点问题最终可化为含有参数的动直线或动圆过定点．解这类问题关键是引入参数求出动直线或动圆的方程. 【训练1】 已知圆x2＋y2＝1与x轴交于A、B两点，P是该圆上任意一点，AP、PB的延长线分别交直线l：x＝2于M、N两点． (1)求MN的最小值； (2)求证：以MN为直径的圆恒过定点，并求出该定点的坐标． 考点二　与圆有关的定值问题 【例2】 (2014·扬州调研)已知圆C：x2＋y2＝9，点A(－5,0)，直线l：x－2y＝0. (1)求与圆C相切，且与直线l垂直的直线方程； (2)在直线OA上(O为坐标原点)，存在定点B(不同于点A)，满足：对于圆C上任一点P，都有 为一常数，试求所有满足条件的点B的坐标． 规律方法 解与圆有关的定值问题，可以通过直接计算或证明，还可以通过特殊化，先猜出定值再给出证明．这里是采用的另外一种方法，即先设出定值，再通过比较系数法求得． (1)求圆O的方程； (2)若直线l与圆O切于第一象限，且与坐标轴交于点D、E，当DE长最小时，求直线l的方程； (3)设M、P是圆O上任意两点，点M关于x轴的对称点为N，若直线MP、NP分别交x轴于点(m,0)和(n,0)，问mn是否为定值？若是，请求出该定值；若不是，请说明理由． 考点三　与圆有关的最值与范围问题 【例3】 　(2014·扬州中学质检(三))已知⊙C：x2＋(y－1)2＝1和直线l：y＝－1， 由⊙C外一点P(a，b)向⊙C引切线PQ，切点为Q，且满足PQ等于P到直线l的距离． (1)求实数a，b满足的关系式； (2)设M为⊙C上一点，求线段PM长的最小值； (3)当P在x轴上时，在l上求一点R，使得|CR－PR|最大． 规律方法 解与圆有关的最值与范围问题，可以通过建立目标函数求得，还可以用基本不等式和圆的几何意义求解． 与圆有关的最值与范围问题是江苏高考考查解析几何的重点，解这类问题的主要方法是建立目标函数，利用基本不等式以及圆的几何意义，特别是几何法，是解与圆有关的问题的特有的典型方法．　 思想方法11——用方程的思想解决圆过定点的问题 【典例】 已知圆O的方程为x2＋y2＝1，直线l1过点A(3,0)，且与圆O相切． (1)求直线l1的方程； (2)设圆O与x轴交于P，Q两点，M是圆O上异于P，Q的任意一点，过点A且与x轴垂直的直线为l2，直线PM交直线l2于点P′，直线QM交直线l2于点Q′. (2)解决与圆有关的问题时，以下几点易造成失分； ①利用点斜式求圆的切线方程时，易忽视斜率不存在的情况． ②两圆相切时忽视内切还是外切． ③判断直线与圆及圆与圆的位置关系时，重视代数法忽略几何法． 【自主体验】 已知圆C的方程为(x＋4)2＋y2＝16，直线l过圆心且垂直于x轴，其中G点在圆上，F点坐标为(－6,0)． (1)若直线FG与直线l交于点T，且G为线段FT的中点，求直线FG被圆C所截得的弦长； 诊断·基础知识 突破·高频考点 培养·解题能力 答案　[8,16]