地方院校开展大学物理双语教学的前期准备探索——以咸宁学院理工科本科专业为例.pdfVIP

第31卷第 1期 成 宁 学 学 报 Vo1．31．No．1 2011年 1 JournalofXi Universi Jan．201l 文章编号：1006—5342(2011)01—0143—03 地方院校开展大学物理双语教学的前期准备探索 以成宁学院理工科本科专业为例 王会峰 ，王九云 (成宁学院 电子与信息工程学院，湖北 成宁 437000) 摘 要：本文通过查阅大量相关文献，借鉴其他高校开展大学物理双语教学的经验 ，并结舍与我院大学物理授课 教师的交流和对我院学生调查情况的结果分析，主要从教学观念，教材，师资及教学模式等方面论述了如何在我 院开展大学物理双语教学。 关键词：大学物理；双语教学；前期准备 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 随着世界经济全球化趋势发展，迫切需要既精通外语 才，包括中学教师的重任，高校双语教学在人才培养事业 中 又具有扎实专业知识的高素质 “复合型”人才，这对我国教 起着关键性作用，因此，各高校应转变教学观念，积极营造 育提出了新的要求 。在此背景下，教育部2001年夏秋之 良好的英语氛围。 交出台的 《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量 2．加强师资培训，建立高水平教师队伍 的若干意见》。该 《意见》指出：高校必须积极推动使用英 目前地方院校物理类教师的学历有了大幅度的提高， 语等外语进行公共课和专业课的教学。2007年颁发的 《关 英文论文数量业急剧增加，英文写作水平也随之有 了很大 于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》又 的提高，但是 ，要找个教师来担任大学物理双语教学却也不 明确提出：“推动双语教学课程建设 ，探索有效的教学方法 易，因为大多对 自己的口语表达没有信心，试想 ，如果讲台 和模式，切实提高大学生的专业英语水平和直接使用英语 上是一个满 口中式英语，那么这样的 “双语”只能是误人子 从事科研的能力。”为适应现代化的需求，各校积极开展双 弟了 。而英语系的教师，他们的听说读写能力都不错，却 语教学。大学物理作为高校非物理理工科专业普遍开设的 没有物理相关的专业知识，也不能够胜任大学物理双语教 一 门专业基础课 ，课程体系教学结构与高中物理相近，规律 学的工作。 表达也有共同点，内容难度不大，本科生具备一定的物理基 双语师资的缺乏，作为制约双语教学的重要因素，已引 础，被众多高校作为开展双语教学的首选课程。本文即就 起较大关注。综合各地的情况，解决途径主要有4种：(1) 我校情况 ，结合其他高校的经验，对如何在我院开展大学物 引进外籍教师；(2)聘请海外留学人员；(3)在职教师培训； 理双语教学做初步探讨。 (4)在高等师范院校进行规范的双语师资培养，这是解决 1．转变教学观念。营造 良好的双语氛围 双语师资缺乏的长期而有效的办法 J。 转变教学观念是实施双语教学的关键 ，我国长期的英 双语教学对师资的要求相当高，不仅专业要精深 ，英语 语教育重视书面知识的学习，忽略了应用和表达能力的培 好，还要求用英语表述专业知识、解析专业词汇。如果条件 养，学习一二十年英语 ，考试成绩也不错学生或工作者却没 允许，聘请以英语为母语的外籍相关专业的教师是最好的 有办法用英语表达 自己的思想，特别是通过口语表达。目 了，不仅英语表达和学科的专业知识没有问题，更重要的是 前 ，大部分学生认识到英语学习的重要性，并积极主动的学 带来国外新的的教学理念和模式。但是，根据调查的结果， 习以提高自己的英语水平