理工科大学生英语口语时态混用之语料库调查.pdfVIP

第 37卷 第 5期 长江大学学报 (社科版) V01．37No．5 2014年 O5月 JournalofYangtzeUniversity(S0cia1Sciences) M ay．2014 理工科大学生英语 口语时态混用之语料库调查 郭京帅 王欢欢 (1．洛阳师范学院 国际教育学院，河南 洛阳471022；2．上海理工大学 外语学院，上海 200093) 摘 要：以理工科大学生为研究对象，针对他们英语 口语 中的时态混用现象做语料库调查 ，旨 在 了解其 口语 中的时态混用情况，分析混用的原 因，以指导英语时态教学尤其是英语 口语时态教 学。理工科大学生口语 中的时态混用主要发生在一般现在时和一般过去时之 间，以及一般现在时 和一般将来时之间。不 同水平学生的时态混用情况大体一致，且不会 随着学生水平 的提高而得到 显著 改善。 关键词 ：英语 口语；时态混用；语料库 分类号：H319 文献标识码 ：A 文章编号：1673—1395(2014)05—0095—04 时态在英语语法体系中占有举足轻重 的地位 ， 对于发现学习者英语 口语中的一些规律性的特征有 一 直都是中国英语学习者 的难点，很多学生在使用 着重要意义 ，然而 目前在这方面的研究还不够深入 ， 英语时态的时候都会 出现错误 ，尤其是 口语 中。笔 很多针对 口语语料库 的研究，其可 比性和代表性不 者将以理工科大学生为研究对象，针对他们英语 口 够突出，而且检索方法略显单一，研究不够精细 语中的时态混用现象做语料库调查，旨在了解其 口 化 。[1]这不仅是口语研究的不足之处 ，也是未来基于 语中的时态混用情况，分析混用的原因，以指导英语 口语语料库的口语研究的发展方 向。 时态教学尤其是英语 口语时态教学。 本研究是对 目前 口语时态研究 的一个补充 ，重 点突出了理工科大学生这样一个有着特定学习背景 一 、 研究背景 的群体的语言特征 ，而理工科大学生的英语水平直 在过去二十多年 中，时态 习得多以理论研究为 接或间接地影响着我国在外交、科技等众多领域的 主，重点从 目的语和母语的时体系统的差别人手，分 国际交流 ，因此 ，对他们 口语水平的研究又具有特殊 析母语的负迁移影响，而实证性研究较少 。上世纪 的意义 。 90年代 以来 ，随着各种学习者语料库的建立 ，从宏 二、研究设计 观上 了解 国内学习者的时态习得状况成为可能。近 几年 ，基于语料库的时态习得研究逐渐增多，并 已取 (一)语料来源 得初步进展 ，但是这些研究多局限于学习者笔语语 针对理工科大学生英语 口语 中时态混用 的情 料库，尤其是对学习者英语语料库 (CLEC)的研究 况，笔者收集了国内5所理工科大学 (包括重点院校 较多。 及地方 院校)共 105个课堂 口语样本建立小型语料 相对于笔语语料库的研究，基于 口语语料库的 库 ，这些样本是对理工科大学生英语 口语课堂录像 研究则显得有些滞后 ，且对于 口语产 出的研究主要 和录音的转写 ，共计 75200余词 。课堂 内容基本是 集中于描写 口语中特有的一些程式与话语标记语的 两人 、三人或四人一组的对话 ，会话 由教师提供备选 使用情况，如国外对学习者 口语产出进行初步描写 话题，主要涉及当前一些社会现象，供学生 自由选择 的主要有 DeCock、