2015年高考数学(理)一轮复习课件:11.3二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题(人教A版).pptVIP

2015年高考数学(理)一轮复习课件:11.3二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题(人教A版).ppt

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考点2 线性规划的相关问题 【考情】线性规划问题以其独特的表达形式成为不等式部分的重要内容,线性规划中,通过最优解求参数的值或范围问题是高考命题的亮点与热点,作为不等式的重要组成部分,高考中常以选择题、填空题的形式出现,解答题偶尔也会考查. 高频考点 通 关 【典例2】(1)(2013·湖南高考)若变量x,y满足约束条件 则x+2y的最大值是( ) (2)(2013·新课标全国卷Ⅱ)已知a>0,x,y满足约束条件 若z=2x+y的最小值为1,则a=( ) 【解题视点】(1)作出可行域,找到目标函数取最优解时的点,联立方程求点的坐标代入可求. (2)作出可行域,观察可行域特点,找到取最优解的点代入目标函数可求. 【规范解答】(1)选C.作出不等式组 表示的平面 区域, 得到如图的△ABC及其内部,其中 C(2,-1).设z=x+2y,将直线l:z=x+2y进行平移,当l经过点B时,目标函数z达到最大值, 所以z最大值= (2)选B.画出不等式组表示的平面区域如图所示: 当目标函数z=2x+y表示的直线经过点A时,z取得最小值,而 点A的坐标为(1,-2a),所以2-2a=1,解得a= ,故选B. 【通关锦囊】 画出可行域,分析所求问题的几何意义是斜率问题还是距离问题,依据几何意义可解 利用可行域求 与几何意义有 关的题目 ◆◆◇ 先利用约束条件作出可行域,通过分析可行域及目标函数确定取最优解的点,再利用已知可解参数的值或范围 利用可行域 及最优解求参数 的值或范围 ◆◆◆ 首先利用约束条件作出可行域,根据目标函数找到取最优解时的点,解得点的坐标代入目标函数求解即可 利用可行域 求最值 ◆◆◆ 破 解 策 略 重点题型 高考指数 【关注题型】 【特别提醒】对求线性规划中含有参数的问题,有时需要对参数进行分类讨论解决. 搞清是与向量、解析几何、三角或函数等哪类知识问题相结合,从而利用相关知识转化求解 与其他知识 交汇考查问题 ◆◇◇ 【通关题组】 1.(2013·福建高考)若变量x,y满足约束条件 则z=2x+y的最大值和最小值分别为( ) A.4和3 B.4和2 C.3和2 D.2和0 【解析】选B.可行域如图所示,可行域的三个端点为(1,0,)(2,0,)(1,1),当直线z=2x+y分别过点(1,0),(2,0)时,z取得最小值与最大值,分别代入可得zmin=2×1+0=2,zmax=2×2+0=4. 2.(2013·四川高考)若变量x,y满足约束条件 且z=5y-x的最大值为a,最小值为b,则a-b的值是( ) A.48 B.30 C.24 D.16 【解析】选C.作出可行域如图, 结合图形可知,当 经过 点A(4,4)时,z取最大值16,当 经过点B(8,0)时,z取最小值为-8,所以a-b=24,故选C. 3.(2013·北京高考)设D为不等式组 表示的平面区 域,区域D上的点与点(1,0)之间的距离的最小值为_____. 【解析】不等式组表示的平面区域如图 所示,可得点(1,0)到区域D上点的最小 距离即是点(1,0)到直线2x-y=0的距离, 答案: 【加固训练】 1.(2014·厦门模拟)设变量x,y满足约束条件: 则z=x2+2x+y2的最大值等于________. 【解析】由于z=x2+2x+y2=(x+1)2+y2-1= 所以它表示可行域内的点(x,y)与定点M(-1,0)之间距离的平方再减去1.由图形可知,当点(x,y)在点B(2,1)时与点M的距离最大,这时|MB|= 所以z的最大值为 答案:9 2.(2013·江苏高考)抛物线y=x2在x=1处的切线与两坐标轴围成的三角形区域为D(包含三角形内部和边界).若点P(x,y)是区域D内的任意一点,则x+2y的取值范围是    . 【解析】由y′=2x得抛物线y=x2在x=1 处的切线方程为y-1=2(x-1)即y=2x-1, 即得可行域如图中阴影. 目标函数z=x+2y?y=- x+ z,平移目 标函数,经过点A时x+2y最小,经过点B时x+2y最大,故x+2y的取值范围是 . 答案: 考点3 线性规划的实际应用? 【典例3】(1)(2012·江西高考)某农户计划种植黄瓜和韭菜,种植面积不超过50亩,投入资金不超过54万元,假设种植黄瓜和韭菜的产量、成本和售价如下表: 为使一年的种植总利润(总利润=总销售收入-总种植成本)最大,那么黄瓜和韭菜的种植面积(单位:亩)分别为(  ) A

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