2016-2017学年岳麓版必修2 第18课中国社会主义经济建设的曲折发展 课件（49张）.pptVIP

主干线索 本单元主要讲述了新中国成立至今中国社会主义建设发展道路的探索历程，这一探索共经历了社会主义过渡时期、全面建设社会主义的十年、文化大革命时期、社会主义现代化建设新时期四个阶段。 新中国成立后，在中国共产党的领导下，中国人民迅速医治战争创伤，用三年时间恢复了国民经济。随着三大改造的完成，社会主义制度建立起来，社会主义建设在我国全面展开。 中国共产党第八次全国代表大会对国内矛盾和当前主要任务作出了正确分析，但在探索社会主义建设道路的过程中，由于急于求成，后来出现了“大跃进”“人民公社化”的失误，更发生了给国民经济发展带来浩劫的“文化大革命”。尽管如此，新中国成立后的三十年间，经过党和人民的艰苦奋斗，我国的社会主义建设仍然取得了很大成就。 中共十一届三中全会后，中国实行改革开放，走上中国特色的社会主义建设道路。二十几年间，从计划经济模式转向社会主义市场经济，国民经济高速、稳定、健康发展，到21世纪初，已总体达到小康水平，并正在向全面建设小康社会的目标迈进。 新中国的成立，改变了中国的半殖民地状态，人民成为国家主人。几十年间，人民的生活水平有了很大的提高。但由于人口多，国家底子薄，加之“左”的思想干扰，贫穷落后的状态仍未彻底改变。改革开放后，全国各族人民用自己的勤劳与智慧，创造出丰富的物质文化，人民的衣食住行有了根本改观。物质生活的极大丰富，给精神生活带来新的内涵，社会风尚与民俗风情都在发生着变化。 学法建议 1．注意认识清楚和把握好本单元的两个中心环节：一是“探索”，二是“中国特色”。 2．注意运用辩证的观点来分析历史问题，既要看到我国社会主义建设取得的巨大成就，总结其经验；又要正确对待探索中的挫折，吸取其教训；更要理解走中国特色社会主义道路的伟大历史意义，坚定前进的方向和信心。 3．注意把新中国经济建设的历史，与今天的现实生活比较。学习本单元的内容，应尽可能就近做些社会调查或参观访问，向老人等进行调查，增强感性认识，以加深对课文的理解。 “大跃进”时代的经典宣传口号 “无煤也炼焦，无焦也炼铁” “两年内建成一个像样的共产主义” “一天等于二十年，共产主义在眼前” “人有多大胆，地有多高产” “主观能动性无限，巧妇能为无米之炊” “蚂蚁啃骨头，茶壶煮大牛，没有机器也造火车头” “全省七天实现煤气化，三天实现超声波化” 你如何认识上述材料中反映的现象？ 回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标： 1．简述社会主义工业化开端的条件、特点、开始标志、意义。 2．简述新中国实行社会主义三大改造的目的、改造的过程、改造的意义。 3．简述“八大”的内容和意义。 4．指出1956～1976年国民经济建设中出现的主要失误及其影响；期间又进行了怎样的调整？有何效果？ 本课的基本线索是：中华人民共和国成立后，经过1949～1952年的国民经济恢复和1953～1956年对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，基本确立了社会主义计划经济，为社会主义工业化的发展开辟了道路。1957～1966年是中国大规模的社会主义建设时期。在这十年中，经历了许多挫折，但从整体看，国民经济仍有较大发展。1966年至1976年是“文化大革命”的十年，国家和人民遭受了建国以来最严重的挫折和损失。 一、社会主义工业化的开端 1．条件 (1)政治前提：________的成立及人民政权的巩固。 (2)国民经济恢复：________年底，国民经济形势基本好转，工业化建设提上日程。 (3)过渡时期总路线的提出：________年，为建立____________的经济基础，过渡时期总路线提出社会主义________的主张。 (4)借鉴________社会主义建设的经验。 2．特点 (1)方针：优先发展________，并强调要处理好________、________和农业的关系。 (2)布局：________地区相对发达。 3．开始标志：________年，国家开始实施“________”计划。 4．意义：1957年底，新建了一系列重工业部门，初步建立了独立的工业体系；初步形成了合理的工业布局；社会主义工业化由此全面展开。 点拨　新中国的“过渡时期”不是从1953年开始的，而是从新中国成立开始，止于三大改造的完成。新中国“过渡时期”的社会性质是新民主主义社会，而不是社会主义社会。 思考：“一五”计划在工业结构和工业布局上有何特点？试分析其原因。 提示：(1)工业结构上：优先发展重工业。 原因：①重工业是国民经济的支柱和主导产业，它能为社会主义建设提供基本设备和设施。 ②当时中国处于帝国主义的封锁包围之中，优先发展重工业是加强国防军事力量的迫切需要。 ③当时中国工业化主要借鉴苏联社会主义建设的经验，优先发展重工业。 (2)工业布局：主要分布于中西部和东北地区。 原