2016-2017学年苏教版必修四 关于北京城墙存废问题的讨论 课件 (23张).pptVIP

重点词语 1、 字音 嘈（cáo）杂???? 滋（zī）长??? 嵯（cuó）峨（é）? 蔷（qiáng）薇?? 磊拓（tuò）? 2、 字形 蔓延? 曼舞? 谩骂? 幔帐? 蔷薇?? 吝啬? 樯橹? 滋长 今兹? 嗞嗞响? 梗概? 田埂?? 哽咽 3、 词义 阻梗：阻塞。 磊拓：多而错杂，宽大。 嵯峨：本形容山势高峻，这里指城墙高峻。 整体感知 理结构，悟主旨 这篇文章首先说明北京城墙的存废是一个重要问题，应该慎重研讨，然后归纳拆除派的四大理由，认为拆除派的观点“是有偏见的，片面的，狭隘的，也是缺乏实际的计算的”，“是知其一不知其二的，见木不见林的”；他认为城墙并不阻碍城市的发展，而且有利，会丰富人民大众的生活，永远地成为我们可贵的环境 重难点分析析重点 1、《关于北京城墙的存废问题的讨论》中主张保存者是如何看待古城墙的功用问题的？ 提示：（1）城墙并不阻碍城市的发展，而且把它保留下来与发展北京为现代城市不但没有抵触，反而有利。如果发展它的现代作用，它的存在会丰富北京城人民大众的生活（立体公园、军事功用），将永远地成为我们可贵的环境。（2）城墙不会阻碍交通，通过现代道路系统的设计，合理控制车流。（3）这城墙不应是封建遗迹，它是我国古代劳动人民的杰作，是我们的民族纪念文物。 2、《关于北京城墙的存废问题的讨论》中，主张拆除者认为城墙砖拆下来可支援其他建设，主张保存者是如何辩驳的？ 提示：（1）北京的城墙不仅是砖，砖只是表皮，内心全是“灰土”，光运走这些废料就耗费大量的人力、物力、财力。（2）有人主张用这些“灰土”就可把护城河填平，修成公路，一举两得，主张保留者认为护城河和城墙是国宝，而北京城外的土地仍可规划，但毁掉国宝就是罪过了。（3）随着发展，砖窑业自然会发展起来，用不着这样费事获得。 辩论有什么特点和要求？ 提示：辩论集道德涵养、文化积累、知识结构、逻辑思辨、心理素质、语言艺术、整体默契、仪表仪态为一体，是高水平的、综合素质的口语交际活动，极富魅力和欣赏价值。辩论的两大基本要素是“论”与“辩”。“论”就是“立”，正面阐明己方观点的正确；“辩”就是“破”，辩驳对方的错误。“辩”是中心，“论”为“辩”服务。辩论过程要注意以下几点：①论点明晰，引证恰当，分析透彻。②迅速抓住对方观点及失误，辩驳精到，切中要害。③反应敏捷，应对能力强，恰当把握现场气氛。④语言表达清晰流畅，层次清楚，逻辑严密。⑤表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱。 辩论注意事项 1、注意倾听，及时做笔记，针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自为论。 2、辩手答辩时要面向对方辩手，要求用普通话表达，吐词清楚，声音响亮。 3、观点明确，陈述要做到有理有据。 4、互相尊重，只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能人身攻击，不能带有轻视、贬低污辱对方的语言。?? 5、观众请保持安静，做文明观众。精彩处可以用掌声鼓励。 1、“主张拆除者”提出哪些理由？根据文章内容概要陈说。 提示：“主张拆除者”提出了“失去功用”“封建遗迹”“阻碍交通”“有利可图”等四方面理由。 2、“主张保存者”是如何辩驳的？这些辩驳有说服力吗？列举实例，作一些具体分析，你还有更有力的辩驳理由吗？说出来，大家评评。 主张保存者认为城墙有这些方面的实际用途：一是有现代作用，便于用分区方法进行城市规划和建设。二是有游览休息功能。三是它能丰富我们对北京的喜爱，增强我们民族精神的饱满。 $来源： * 资*源%库 * 资*源%库 * 资*源%库 * * 资*源%库 * 资*源%库 * 资*源%库 * WWW. * * 资*源%库 * 资*源%库 * Z * $来源： * 资*源%库 * 资*源%库 * WWW. * * Z * WWW. * 资*源%库 * Z * 资*源%库 * 解题 《关于北京城墙的存废问题的讨论》这个题目是讨论的论题，这篇文章看似是讨论的总结，实际是进一步阐明自己的观点。题目“关于……的讨论”是一个介宾短语，没有鲜明的倾向性。文中看似客观地摆出了“主张拆除者”和“主张保存者”的观点和论据，实际有鲜明的倾向性。 梁思成（1901—1972），我国近代建筑史上的一代宗师，著名的建筑学家、建筑史学家、建筑教育家，中国建筑教育的奠基人之一、中国古建筑研究的先驱之一、中国古建筑和文物保护工作的倡导者之一，胜利后首都城市规划工作的推动者、建国以来几项重大设计方案的主持者、解放后一些建筑组织的倡导者，系统地调查整理研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。 梁思成，于1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学， 1928年回国， 1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。194