3.3 复数的几何意义 学案(苏教版选修2-2).docVIP

3.3 复数的几何意义 学案(苏教版选修2-2).doc

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3.3 复数的几何意义 【课标要求】 1.了解复数的几何意义. 2.了解复数代数形式的加、减运算的几何意义. 3.了解复数的模的意义. 【核心扫描】 1.复平面及相关概念和复平面内的点、向量的对应关系.复数模的概念及其几何意义.(重点) 2.复数加减法的几何意义及应用.(难点) 自学导引 1.复平面 建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面. x轴叫做实轴,y轴叫做虚轴,实轴上的点都表示实数,除原点外,虚轴上的点都表示纯虚数. 2.复数的两种几何意义 复数z=a+bi、复平面内的点Z(a,b)和以原点为起点,以Z(a,b)为终点的平面向量之间的关系可用下图来表示 3.复数的模 若z=a+bi,则|z|=. 4.复数加减法的几何意义 (1)如图,设向量,分别与复数z1,z2对应,且,不共线,以,为两条邻边的平行四边形的对角线OZ所表示的向量就是与复数z1+z2对应的向量. (2)两个复数差的模的几何意义就是复平面内与这两个复数对应的两点间的距离. 想一想:根据复数减法的几何意义,|z1-z2|表示什么? 提示 表示z1与z2两点间的距离. 名师点睛 1.复数的几何意义 建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x轴叫做实轴,y轴叫做虚轴.显然,实轴上的点都表示实数;除了原点外,虚轴上的点都表示纯虚数. 每一个复数,有复平面内唯一的一个点和它对应;反过来,复平面内的每一个点,有唯一的一个复数和它对应.由此可知,复数集C和复平面内所有的点所成的集合是一一对应的,即复数z=a+bi复平面内的点Z(a,b). 设复平面内的点Z表示复数z=a+bi,连结OZ,显然向量是由点Z唯一确定;反过来,点Z(相对于原点来说)也可以由向量唯一确定.因此,复数集C与复平面内的向量所成的集合也是一一对应的(实数0与零向量对应),即复数z=a+bi平面向量. 用点Z(a,b)表示复数称为复数的几何形式,用向量表示复数称为复数的向量形式. 为方便起见,我们常把复数z=a+bi说成点Z或说成向量O,并且规定,相等的向量表示同一个复数. 2.复数加减法的几何意义 复数加法的几何意义:如果复数z1,z2分别对应复平面内的向量,,那么以OP1,OP2为两边作平行四边形OP1SP2,对角线OS表示的向量就是z1+z2的和所对应的向量. 复数减法的几何意义:两个复数的差z1-z2与连接这两个向量终点并指向被减向量的向量对应. 3.复数的模 向量的模r叫做复数z=a+bi的模,记作|z|或|a+bi|.如果b=0,那么z=a+bi是一个实数a,它的模等于|a|(就是a的绝对值).由模的定义可知|z|=|a+bi|=r=(r≥0,r∈R).复数的模表示复平面内这个复数所对应的点到原点的距离. 题型一 复数的几何意义 【例1】 实数m分别取什么数时,复数z=(1+i)m2+(5-2i)m+6-15i对应的点:①在第三象限;②在直线x+y+4=0上. [思路探索] 根据复数与平面内点的一一对应关系,依题设要求求解即可. 解 z=(1+i)m2+(5-2i)m+6-15i=(m2+5m+6)+(m2-2m-15)i, ∵m∈R,∴z对应的点为(m2+5m+6,m2-2m-15); ①要使z对应的点在第三象限,必须, ∴∴-3m-2; ②要使z对应的点在直线x+y+4=0上,必须点的坐标(m2+5m+6,m2-2m-15)满足方程x+y+4=0, ∴(m2+5m+6)+(m2-2m-15)+4=0,解得m=-或m=1. 复数问题实数化是解决复数问题的最基本也是最重要的思想方法,其依据是复数的有关概念、复数的几何意义、复数相等的充要条件等. 【变式1】 当实数m为何值时,复数(m2-8m+15)+(m2+3m-28)i在复平面中的对应点位于第四象限?位于x轴的负半轴上? 解 当复数(m2-8m+15)+(m2+3m-28)i在复平面上的对应点位于第四象限时, ∴∴-7m3. 当复数(m2-8m+15)+(m2+3m-28)i在复平面上的对应点位于x轴的负半轴上时, 由②得m=-7或m=4,∵m=-7不适合①, ∴m=4. 题型二 复数的模及其几何意义 【例2】 设z∈C,满足下列条件的点Z的集合是什么图形? (1)|z|=2;(2)|z|≤3. [思路探索] 利用模的意义或转化为实数x、y应满足的条件. 解 法一 (1)∵复数z的模等于2,这表明向量的长度等于2,即点Z到原点的距离等于2,因此满足条件|z|=2的点Z的集合是以原点O为圆心,以2为半径的圆. (2)满足条件|z|≤3的点Z的集合是以原点O为圆心,以3为半径的圆及其内部. 法二 设z=x+yi(x,y∈R), (1)|z|=2,∴x2+y2=4, ∴点Z的集合是以原点为圆心,以2为半径的圆. (2

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