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信息技术上学期教案5doc.doc
教 学 设 计 方 案
年级:六年级 任课教师:许汉华 实际授课时间: 学科:信息技术 课题:《第5课 我喜爱的文艺节目》 总序( 5 )课时 教
学
目
标
1、认识Excel的计算功能。
2、学会使用Excel进行数据统计。
3、通知学习使学生对EXCEL有初步的认识 教
学
重
难
点 1、学会使用Excel进行数据统计
2、学会使用Excel进行数据统计 教
学
资
源 网络教室
板
书
设
计 第5课 我喜爱的文艺节目
教 学 过 程
教学环节 教学活动 设计调整 (一)创境激趣引新 师:今天上课前,老师跟大家来个比赛。(出示一张统计表格)
大家看看这张表格,这是一个班爱好文艺节目的统计表。
我跟大家来比比看,看谁最先计算出来各种爱好的总数。
师:好,老师已经算出了,下面有没有那个同学也算出来的呢?
大家是不是觉得老师计算的速度很快呢?
大家想不想这种功能呢?也成为一个计算高手呢?
二、自主合作探究 (1)求和功能
师:大家简单了解了Excel的一些基本操作,但是大家最感兴趣的应该还是Excel强大的统计功能。下面老师就来教大家如何快速计算数据。
为学生演示操作过程
教师解说:首先选中存放结果的单元格,然后点击这个图标 ,再选中所要求和的数据,就会产生一个虚框框住所选的数据,最后按enter回车键。最初选择的单元格中就会出现一个数字。
大家可以验证一下,这个数字,是不是就是所选的数据的总和。
师:可是,为什么这样可以计算出这几个数值的和呢?(提问)
大家一起来看,双击这个存放合计数的单元格,大家看到了什么。
“=SUM(B2:F2)”,有谁来说说这是什么意思呢?
首先,B2是什么意思?(——我们说过,B是列号,2是行号,B2代表的是第二行B列),同样的,F2表示的是第二行F列。
那么B2:F2表示的是什么呢?(表示从第二行从B列到F列的数据)。
而SUM是我们数学中的一个求和符号。
所以,大家一起来说一下=SUM(B2:F2)代表的是什么呢?
(将第二行从B列到F列的值进行相加求和)
那么大家就来统计一下这张表上的所有同学的总分,看看谁算得最快。
(显示并下传一张成绩表)
(学生操作5min后)
任务:让学生计算其他同学的总成绩。
提问:第二组数据,拉动十字光标后,会出现什么变化呢?
(学生回答)
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演示结果:
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总结十字光标的作用,按规律生成有规律的数据。
扩展思考:如果选中一个求和结果的数据,将实心十字光标向下拉会出现什么现象呢?
(提问)
演示,再次提问
再次总结实心十字光标的作用,不仅可以按规律生成有规律的数据,还可以按照相同的一个公式生成有规律的数据。
(学生操作实践) 师:大家可以看到在 图标的旁边有一个小三角,点击以后,可以看到平均值、计数、最大值、最小值。大家尝试一下用刚才的方法,可以不可以计算出刚才的那些数据呢?
任务:让学生计算表2中的平均分,最高分,最低分
(学生操作5min)
展示优秀学生作品,学生演示,并讲解。 我们今天学习了Excel软件,大家一起来说说这个软件具有那些功能呢? 三、反馈点评深化 1、学生互评
2、教师点评
3、小结
武汉市马池小学电子教案
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