6.2 神权下的自我 学案（人民版必修3）.docVIP

二 神权下的自我 【达成目标】（目标解读2分钟） 1、掌握“文艺复兴三杰” 及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动； 2、文艺复兴并非古典文明的简单重复，宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续； 3、宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。 4、重点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；文艺复兴不同时期的代表人物及其主张；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。 难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。 【使用说明】 1、预习导学案内容，结合课本知识，完成基础案和巩固案； 2、合作探究，大胆质疑，踊跃展示。注重学法，激情投入； 3、建议使用一个课时，一节课完成基础案与升华案；一节课完成巩固案与课堂小结。 基础案（10分钟） 课前30分钟自主完成，课中用10分钟完成展示和点评。 一．古典文化的“再生” 1．文艺复兴运动的背景 ⑴罗马帝国灭亡之后，基督教在欧洲建立了神权统治。 ⑵11世纪以后，西欧经济发展，城市兴起和生活水平提高，人们追求世俗人生的乐趣。 ⑶14世纪，意大利最先出现了对基督教文化的反抗，但又没有成熟的文化体系取代。 2．时间：14世纪。 3．发源地：意大利。 4．实质：是一场资产阶级的新文化运动，是欧洲的第二次思想解放运动。 5．旗帜：人文主义 特别提醒 文艺复兴为什么不是古典文化的“再生”？（1）从表面上看，是在复兴古希腊罗马时期的哲学、文学和艺术的活动。（2）但复兴希腊、罗马古典文化只是一种手段，目的是建立自己的文化主张，其本质是一场思想解放运动，是一场资产阶级的新文化运动。 二．人性的启蒙 1．文艺复兴的表现形式：肯定人的欲望，歌颂自然的人性。 2．成就 国籍 人物 作品 内容 意 大利 但丁 《神曲》 彼特拉克 薄伽丘 《十日谈》 讽刺了基督教会的虚伪和腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等的思想 英 国 莎士比亚 《哈姆雷特》 刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严 特别提醒 文艺复兴艺坛三杰体现的人文主义思想和作品多取材于《圣经》：⑴达·芬奇绘画突破“圣像图”的画法，所有人物都被刻画成现实生活的人，形态与常人无异；米开朗琪罗的作品以力量见长，具有一种雄浑壮伟的气势，以精湛的技巧雕琢出令人震憾的英雄主义气概；拉斐尔笔下的圣母，像一位普通母亲，不像以前的圣像那样神情呆滞。⑵中世纪的欧洲基督教会垄断一切，当时的绘画和雕刻只能围绕着《圣经》的故事来表现。再者，取材于《圣经》容易被人们所接受，容易表现和宣扬人文主义精神。 三．与上帝直接对话 1．宗教改革的背景 ⑴文艺复兴仅限于上流社会和知识阶层。 ⑵中世纪的德国经济分散政治分裂，罗马教廷对德国的剥削与压迫最多。 ⑶直接原因：1517年，教皇大量出售“赎罪券”，这种无耻的谎言和明目张胆的搜刮，激起了德国各阶层民众的愤慨。 2．兴起：马丁·路德张贴《九十五条论纲》。 3．主张 ⑴灵魂得救要靠自己虔诚的信仰。 ⑵人人有权阅读和理解《圣经》，直接和上帝沟通对话。 ⑶自由是上帝最神圣的话，是基督的福音。 ⑷《圣经》代表着理性，代表着思想自由。 4．影响 ⑴创立了路德教，其后，欧洲出现了几种新教派。 ⑵从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。 ⑶使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动做了思想准备。 特别提醒 宗教改革的实质：⑴宗教改革形式上是反对天主教教义和教会组织，实际上是对现存的社会制度的反抗，实质上是西欧早期资产阶级的反封建斗争。⑵是一场在宗教外衣掩饰下发动的反封建统治和罗马教会神权统治的社会、思想改革运动，是资产阶级反封建斗争的一个特殊阶段。 升华案（18分钟） 8分钟自主学习思考，合作探究；8分钟完成展示点评；2分钟由学科班长进行总结。 探究一 不同时期人文精神的含义 古希腊时期：智者学派的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。例如，“人是万物的尺度”的主张，就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒。 文艺复兴和宗教改革时期：批判神权统治，提倡人性解放和思想自由；崇高理性和科学，追求知识。 启蒙思想：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。 探究二 宗教改革的背景 第一，中世纪的欧洲，封建割据严重，王权衰弱，天主教势力空前强大。政治上，宣扬教权高于王权，控制各国高级