《积的变化规律》教学反思.docx

积的变化规律-----教学反思 本节课的知识目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律，感受发现数学中的规律，让学生尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养学生的表达能力，并获得探索一般规律的方法与经验。 在教学过程中，我首先引导学生根据箭头指向观察数字的变化情况，再在小组里讨论自己的发现，自主的去探索规律、并在全班内分享发现的规律。本课在愉快的环境中进行去学习，鼓励学生积极发言，积极主动地探索新知，不断提高学生的分析推理能力，让学生体会成功的喜悦， 本节课的教学优点： （1）充分发挥学生的自学能力，让他们先进行知识的自学与探索，体现出学生的主体地位 （2）课堂氛围开始比较低沉，在一节课的不断调动下越来越轻松，学生学习的热情也提起来了。 本节课的教学缺点与改进： （1）教学课堂上没有做到大容量，课堂对于典型练习题的训练量没有达到预期目标，关键原因在作为教师的我还是表述太多，在以后的教学中因多注意难易程度的把握，争取做到放易解难，给学生以足够的思考和发挥的空间。 （2）对中差生的指导不足。由于本课例的例题较为容易，大部分学生通过口算就直接算出答案，无需通过积的变化规律进行计算，这就给部分思维发散性较差的学生形成了一个假象，以至无法真正懂得该规律的应用。在以后的教学中，特别对思维慢一些的学生，要加强对他们的引导。 （3）练习题的选择广度不够。学生对于基础的练习能够运用自如，但是灵活度较高的练习却有些困难。在选择练习时应该关注练习的广度和新鲜度，让学生见多识广、灵活运用。不应太拘于基础题的训练，这样不利于所发现规律的运用。 在本节课的教学中，让我知道了以学生为主体来引导学生自我发现知识并探索知识的重要性，也为自己进一步迈向高效率课堂作了一定的引导。在以后教学中会改正不足之处，尽量达到高效率，大容量的魅力课堂。  《积的变化规律》教学反思 绵山镇兴地小学 杨学伟