应用文概论.ppt

第一编 应用文写作总论 1.了解应用文的文种常识，理解学习本门课 程的作用和意义。 2.掌握应用文写作基础知识，理解并掌握应用文主题、材料、结构和语言特点及其要求。 3.把握应用文作者与读者因素对写作的作用与影响。 第一节 应用文文体常识 第二节 应用文写作基础 第三节 应用写作的主体与受体 第一节 应用文文体常识 一、应用文的概念和功用 二、应用文的发展沿革 三、应用文的特点 四、应用文的分类 一、应用文的概念和功用 （一）概念 顾名思义：“应”付生活、“用”于实务的“文”章 二、应用文的发展沿革 三、应用文的特点 四、应用文的分类 第二节 应用文写作基础 一、主题和材料 二、结构与文本模式 三、语体特征和语言特点 四、表达方式 五、应用文的写作过程 文章写作四要素 一、主题和材料 （一）主题的含义和要求 （二）材料及其来源 （三）材料的选择与使用 二、结构与文本模式 （一）结构的含义与类型 （二）结构的表现形式 （三）应用文的结构原则 1.反映社会的发展规律和内在联系 2.服从表现主旨的需要 3.适合不同种类的实用文书的特点 4.符合人们的一般思维规律 （四）应用文常见文本模式 1.“凭”—“事”—“断”式 2.“断”—“事”—“析”式 3.“事”—“析”—“断”式 三、语体特征和语言特点 （二）文体与语体的对应关系 （三）应用文的语体特征 （四）应用文的语言特点 庄重 平实 语言特点 明确 简约 得体 1.庄 重 庄重：庄严、郑重。 “板起面孔说话” 1.使用书面语言，不用或少用口语、俗语 2.使用标准语言 3.忌滥用文学语言 4.语言实在，言之有物 2.平 实 平实：平易、朴实 1. 写作态度要诚实 2.“少做作，勿卖弄” 明确：明白、确切 1.用语慎审周密，分寸恰当 2.用限制性的词语表示出事物的差别 3.运用数字明确表述事物 4.注意前后照应，避免互相矛盾 5.不生造词语，不写错别字，正确使用标点符号 4.简 约 简约：简洁、精当 1. 从特定目的、特定对象出发，根据工作需要，写最重要的 2．运用各种简省的表述方法 3．认真修改 案例：瞿秋白的“26字”演讲 北伐战争开始前夕，国民革命军总司令部在广州请瞿秋白先生给全军政工人员作演讲。与会者对他的演讲的名气早有耳闻，都把这当成是一次难得的学习机会，做好了详细记录的准备。然而出人意料的是他走上讲台只说了一句话：“宣传关键是一个‘要’字，鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上。” 一句话，26个字，当他走下讲台时，全场愕然。寂静了几秒钟后，全场这才爆发出雷鸣般的掌声。 5.得 体 得体：适合交际题旨和语境 1.要适合发文者的身份 2.要适合题旨 3.要适合对象 4.要适合语境 四、表达方式 五、应用文的写作过程 第三节 应用写作的主体与受体 一、应用文的作者 二、应用文的读者 一、应用文的作者 （一）应用文作者构成 （二）应用文作者的修养 （三）应用文作者应具有的能力 二、应用文的读者 （一）应用文的读者类型 （二）应用文读者的阅读特点 （三）应用文读者的阅读心理 文章写作 准备 平时准备 特定准备 构思 表达 修改 提炼主旨 选取材料 谋篇布局 选词炼句 准确表达 一气呵成 查文种选择 查写作要素 查标点符号 群体作者 个人作者 法定作者 代言作者 应用文作者 修 养 人格修养 生活修养 学识修养 语言修养 政策理论修养 业务知识修养 能 力 调查分析能力 心理把握能力 辞章建构能力 信息处理能力 普通读者 专业读者 法定读者 读者类型 实践性 功用性 近距离性 撮要性 阅读特点 * * 应用文写作课件 黄海涛 学习目标 知识概要 内容详解 本章小节 实用性文章 文体归类 有惯用格式 文体特征 处理公、私事务 使用目的 机关、团体、企事业单位、个人 使用对象 依据凭证 宣传教育 联系协调 指挥管理 规范行为 应用文的功用 （二）功用 产生期 规范期 创新期 变革期 稳定期 成熟期 总结期 （