7年级第8课_843136.ppt

学习目标 1、记住五代十国和北宋建立的大致情况(包括时间、方位、都城、建立者等) 2、会讲出北宋初期强化中央集权的几项主要措施； 3、会讲出契丹和西夏建国以及与宋朝的关系演变的大致情况。 【温馨提示】 学习历史的方法：抓住历史人物和历史事件，既有趣又有效。 一、自主学习（静悄悄） 把课文从头至尾看一遍，注意用勾画圈点的方式给知识要点做记号。 结合所了解的历史人物和历史事件做导学案自主学习及合作探究题。 二、合作探究（激烈点） 小组间成员讨论——合作——探究——解答自主学习部分遇到的疑难问题。 三、展示点拨 1、什么是“五代十国”？北宋在何时如何建立的？都城在哪？北宋初期采取了哪些措施来巩固政权？这些措施有哪些？ 2、契丹族是如何兴起的？契丹国的建立者是谁？都城在哪？北宋与契丹的关系经历了哪几个过程？什么是澶渊之盟？ 3、西夏是什么少数民族建立的？西夏与北宋的关系如何？ 北宋强化中央集权政策的影响。 如何评价澶渊之盟 1、宋辽和议，加重了农民的负担。 2、澶渊之盟之后，南北贯通，互市不绝，保持了一百多年的和平局面，双方经济文化都呈现出繁荣景象。 如何看待宋夏之间的和议 1、大量的岁币加重了农民的负担。 2、和议换来了安定局面，双方的边境贸易促进了西北地区的发展。 契丹族、党项族与汉族的融合： 1、学农耕 2、学习汉族的政治制度 3、模仿汉字结构创造西夏文 4、翻译、印刷中原典籍、佛经 5、用汉文铸币 ①移民 ②推行汉法革除弊端 ③仿汉字制西夏文 宋代的民族政策主要是处理少数民族政权并立的关系，它与唐朝的民族政策有什么不同？如何看待北宋的民族政策？ 唐朝实行的是友好、开明、开放的民族政策，在统一的前提下有了各民族之间与中央政权之间“和同为一家”的局面；北宋与其它少数民族之间是并立战和的关系。 与唐朝相比，宋朝比较弱小，兴起的少数民族政权不断与其发生战争，并订立了和议，和议一方面加重了农民的负担，另一方面换来了安定，使他们各自的政治、经济、文化有了一定的发展。 北宋 西夏（党项） 辽（契丹） 四、达标检测 五、拓展延伸 用本课学到的方法去学第九课 * 8、北宋和辽、西夏的并立 文字 辽 西夏 碰撞中的融合 政治： 经济： 文化： 仿汉制 学农耕 仿文字，学风俗 印章 辽 西夏 器物 辽 西夏 钱币 辽 西夏 西夏贡米 西夏“兽面瓦当” 西夏铜牛 建立时间：960年 建立者：赵匡胤（宋太祖) 都城：汴京 建立时间：1038年 建立者：元昊 都城：兴庆 建立时间：916年 建立者：耶律阿保机 都城：上京 碰撞中的融合 1044年 订立和议 1005年 澶渊之盟 *