231543816689图形放大缩小_122777.ppt

* * 义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册 松花江小学 黄 粤 议一议：下面各组图形有什么不同和相同？ 两张图片的大小和画面都完全相同。 第一组图： 例题1：比较下列几组图形。 第二组图： 两张图片大小不同，画面相同。 第三组图： 两个正方形大小不同，但形状相同。 看一看： 每组图中的两个图形之间有什么变化？ 第一组图： 两个图形的形状一样； 从左到右，图形缩小了。 第二组图： 两个图形的形状一样； 从左到右，图形放大了。 综合以上图形的比较情况可以得出以下概念： 形状相同， 大小不同的 两个图形是相似图形。 形状相同， 大小不同的 两个图形是相似图形。 例题2：在方格纸上按要求画出图形。 （1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 小正方形每边是2格， 放大3倍就是每边画6格。 （2）把长方形的长、宽都缩小为原来的二分之一。 长方形的长是6格，宽是4格， 缩小后长方形的长是3格，宽是2格。 （3）把L型的各边放大4倍。 L型的底边 原来是3格， 放大4倍 应画12格…… 小结： （1）说一说刚才所画的每组图形中的两个图形之间有什么变化？ （2）用自己的语言表述对相似图形的认识？ 课堂活动： 用火柴棍摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之一。 用火柴棍摆一个正方形， 使它的边长为下图边长的3倍