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第四章热和冷 教学指导 第一单元 温度和用温度计温度 在教学要求方面，根据课程标准，温度属于知道级要求。具体为 知识内容具体要求： 知道温度是表示物体冷热程度的物理量。 知道摄氏温标定标的规定，摄氏温度的读法和表示法。 知道流体温度计和体温计的构造和原理。 知道热力学温度和摄氏温度的关系。 能力目标具体要求： 通过学生熟悉的事例来叙述烫、暑、热、温、凉、寒等词义，培养学生对日常生活中常见物体的温度的估计能力。 在讲解温计时，发给每一个学生一支实验室用温计（或几个学生一支），通过学生的仔细观察，如，对于温度计上的“内径细”、“均匀”，“玻璃泡”、“字母C”以及温度计的测量范围，最小刻度等是否都有了初步认识，从而培养学生的观察能力。 在讲解摄氏温标和热力学温标规定方法时，可以通过下列填表的方式，培养学生对温度的国际单位与常用单位的换算能力。 例：填表 热力学温度下 0K 10K … 摄氏温度大 … 1000C 1100C 1200C 在练习使用温度计测温度的实验中，教师可以通过先由学生叙述使用温度计应注意的事项（或采用分组讨论的形式），然后对于实验作具体的要求，如要求学生可以按先换测→再估计。→最后测量的程序进行。培养学生正确的科学的实验操作能力。 情意目标： 本单元通过举例或演示实验说明我们凭感觉可以粗略的地判断物体的温度。 让他们亲自体会光凭感觉有时不能客观反映物