苏教版五年级下册语文第2单元教案讲义.doc

五下第 二 单元 课题 6.梦圆飞天 第 1 教时 总第 15个教案 课型：新授课 教学 目标 1.学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情朗读课文。 3.能根据小标题学习给课文分段，能用自己的话说说课文的主要内容。 4.想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。 教学 重点 学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。 教学 难点 引导学生学会搜集、处理、运用信息，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 教学 准备 PPT、小黑板 【自主先学】 一、生字新词我自学 1.记一记：划出课文中的生字新词，容易读错的字词多读几遍。 ●我能给容易读错的字注上读音： ●我来写一写容易写错的字： 2.想一想：遇上不理解的词语，可以联系上下文猜一猜，也可以查阅词典，并结合课文内容将注释写在语文书上。 3.练一练： ①选择正确的读音。 刚劲（jìn jìng） 乳白(lǔ rǔ) 划破(huá huà) ②理解下列词语的意思。 游弋： 。苍穹： 。凛冽： 。 二、初读课文我做主 1.标一标：标出段落的序号。 2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利，难读的地方在语文书上做上记号。 3.想一想：根据小标题，写出相应的自然段： 送行→发射→问候→梦圆 第一段：第 ～第 自然段。第二段：第 ～第 自然段。 第三段：第 ～第 自然段。第四段：第 ～第 自然段。 三、表达生动我尝试。 1. 的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空。 2.火箭在 的轰鸣声中腾空而起。 学情 分析 学生对科学故事、科普文章非常感兴趣，兴趣是最好的老师，在此基础上进行本课的教学，学生的收获应该是丰厚的。对于中国古代科学故事和现代科学事迹，学生通过各种媒体渠道已了解，因此理解本课内容比较容易，但对于背后蕴含的科学精神，还需要教师的引领点拨。? 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1．学生畅谈自己的梦想。 出示图片：“嫦娥奔月” “敦煌飞天壁画”“神舟五号” 千百年来，中华民族一直都有一个飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。直到“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆了！ 2．今天我们就来学习第6课，“梦圆飞天”，再一起来感受这一梦圆时刻。 板书：梦圆飞天 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标1 ? ? （二）师简述目标 学习课文，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。 （三）检测字词 这一课的“拦路虎”不是很多，我们先来学习一下本课的生字新词。 （1）抽读生字词语，注意读准字音。 ①通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ ②一名同学读准这些词语。字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？ （2）（出示文中重点词语）你能读好吗？ 寒风凛冽 烈焰升腾 大漠震颤 直指苍穹 亮如白昼 肃然伫立 澎湃的激情 胜利的喜悦 无限的自豪 指名读→正音→让我们一起读，读出词语的味道来。 三、把握文章主旋律,顺清脉络. 出示目标2： ? ? ? 师简述目标：学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，了解课文大意，给课文分段。 （一）读通课文 1.请大家再打开课文，把你觉得难读的地方，再读一遍。（1）组织自己读（2）指名读2.通过刚才的阅读，你记住这些了吗？ 教师引读：—— 一个难忘的日子——2005年20月15日 一个特殊的地方——酒泉卫星发射中心 一个英雄的名字——杨利伟 一艘神奇的飞船——神舟五号 一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行 （二）把握课文主旋律，顺清脉络。 1.利用上面的要素，相信同学们一定能概括出课文的主要内容。用2分钟时间准备，先同桌说说，然后交流指名概括说说。（师生评价） 2.按事情发展的顺序描写了哪几个场面？ （根据讨论情况相机板书：“送行——发射——问候——梦圆”） 3．根据这四个场面给课文分段，并说说每段的意思。 4.你们知道梦圆飞天的意思了吗？谁圆了谁的什么梦？ 梦圆飞天是什么意思？