管理学基础课程或基于网络考核方案.docVIP

管理学基础课程基于网络考核方案 国家开放大学考试中心　赵正威??2014年10月11日（此方案仅限于2014年秋季参加基于网络课程考核使用） 一、考核改革的目的 　　1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 　　2．通过本课程考核的改革，探索管理学基础课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 　　3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 　　4．探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。 　　二、考核目标 　　通过考核既要检测学生对管理学基本理论的掌握程度，又要检测学生对管理理论的运用程度，重点考核学生的管理实践能力。 　　三、考核方式 　　本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考试。形成性考核占总成绩的60%，由五次测验构成，随平时学习过程完成；终结性考试占总成绩的40%，在学期末进行。 　　（一）形成性考核 　　通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。 　　第一部分