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创新性成果——快乐的识字教学 肖家乡第二中心小学 王佳辉 教学内容：《自选商场》第一课时 教学目标： 知识与能力： 认识14个生字，会写中、牙、尺、毛4个字。认识偏旁女。正确、流利地朗读课文。观察自选商场，了解自选商场的售货方式。体会自选商场给人们带来的方便教学重点、难点： 正确、流利地朗读课文。引导学生建立学习与生活的联系，教学准备：相关的生字词卡片、请家长带孩子去自选商场购物　学生收集-些商品包装，认读商品名称。 2．学生睁眼，欣赏商场里琳琅满目的商品。 课件出示： 自?? 选?? 商?? 场?? 里?? 东?? 西?? 真?? 多。 学生自拼，自读，指名读。 3．“东、西”两个字认识吗？在哪儿看到过？ 说明：“东西”连起来是一个词，指物品。 师：我看有些小朋友迫不及待想去买免费商品了，可我听说并不是所有商品免费，到底什么商品免费，有什么要求呢，我们去看个明白。（课件出示“商场海报”与物品照片） 4、师：呀，还要过关，有信心吗？开始闯关！ 第一关：请你看拼音，读出免费商品名称！ mian??bao?????????? xi yi fen?????? qian? bi niu?? nai???????????ya???gao? ????? huo? tui? chang zuo ye ben????????? chi??zi?????????mao? ji 指名拼读，齐声拼读，齐声直呼。 第二关：请你直接读出免费商品名称 ? 面 包 洗衣粉 铅 笔 牛 奶 牙 膏 火腿肠 作业本 尺 子 毛 巾 （1）在小组内互读，认读有困难的组员互相帮助。 （2）各组派一位代表认读。 第三关：请你想办法记住下面的字 包 笔???? 奶 牙?? 作业本 尺 毛巾 记字形，记住了哪个字就说哪个字 结合学习新偏旁“女”和“竹”，说说“女”的字还有哪些，并“笔”扩词。 三、小组合作，探究识字 师：我们终于拿到了免费商品，让我们交给收银台的阿姨，请她包装一下。 可收银台阿姨说：“小朋友，请你帮忙分类，我好分类装袋。” 你如何进行分类？请说明理由。 （1）小组交流。师巡视指导，比一比，谁说得好，每组评选出说得好的同学。 （2）全班交流，互相补充。 四、游戏互动，快乐识字 师：今天到自选商场购物大家都很感兴趣。我们在自己教室里也办一家自己的超市，好吗？ ?1、?。 （2）将各类商品分类放好。 2、 (1)顾客认准并读出包装袋上的商品名称，就可获得商品。 (2)文明的顾客由营业员奖励小红星一颗，谁获得的小红星最多，谁就是“超级顾客”。 五、指导书写 这节课你学会了那些字？请认真写下来。 1．指导学生观察毛、巾、尺、牙在田字格里的位置，找压线笔画；生字笔顺。 2．老师范写，学生观察后再独立写。 3．展评。 1.活动型教学 活动是孩子们最喜欢的，也是最具有体验感的，因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之一。本课案例中，我设计了两个层次的活动：一是到学生熟悉的佰福荣超市购物，参加海报上所说的促销活动，通过闯关赢取免费商品，在闯关过程中，由浅到深逐步撑握了课本中的生字，二是通过办模拟小超市的活动，孩子们认读商品包装的商品名称进行购物，拓展认识了课本外的许多生字。整个课堂是活动型的课堂，孩子们在活动中兴趣盎然地进行了文中识字，拓展识字。 2.生活化课堂 生活化的大语文观也是新课改力主体观的新理念之一，语文学习要紧密联系生活，到生活中学语文是现在大力提倡的新观念。本课案例中，我所设计的“闯关得免费商品” 和“模拟小超市”活动都紧紧联系了生活。 3.注重书写 课程标准要求小学阶段必须在写字教学方面投入更多的力量，确保语文课上留有一定的时间让学生练字，因此,我设计了“写商品名称”和“指导书写”两个环节，既让学生体会到学习生字的快乐，又能让学生得到练字的机会。在学生写字过程中，我及时帮助学生保持正确的姿势，使学生养成良好的习惯，逐渐提高书写技能。