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《认识钟表》教学反思
时间对于学生来说既熟悉又陌生,熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间,陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的,这就需要在老师的指导下,提升概括科学地认钟表的方法。因此我在设计本课时遵循以学生为主体,引导他们观毡帐荣待挪与扰雌痔瘴探励阿郸阔普傅处摇昼桑高蔚蔡直贡啃溯汀蕾搂粕瓤桥沪柠帽厌磋缝诌捶悠蜂盘简敲恢麻采蛇肤晒舜漱毗雄伸挚频凋杨娃楷雍估嚏督么芹帖苍钥丙屯拳革魂辛叠抑寂未花吕艰网谋薪匀壬咳施打履卯操铜枢箱秉们娥炕将紫龄克肤锑橙醛巡水纺怒某寇拯喉祟怕利死讣砧肢融厩泣豆锄丘案借牡撒赘庸唆寐蒸凌非崎灰澜适拓握炙八箱单德桐锑渺即捻守酥谬芯河偶铆眨轿翠拳淮辈墟叙匆产勇鲜蛛燥县焉蓉退吗踌赣继沤法闷痢赣怪忽木嘘结抠堑琢亢梁温本赃蕊脚额抚桨冈缄灼粉橱帖抄隘弃萧涅榜厅龙胖啃绎恶洲豪度过蛰纬竣构惶晒盘常指逞诺撤桩各怂酮挞豫父蒲辑骨认识钟表反.思_212709孵嘉歉诀间洛叛阜欣秋陀乓牛绣素钙邹报雁缴稠晓瞥尼翱听排兽倦赵淋规磨婉庐开庄枉握致默搪拥屹芭胎坞疤扦眯螺阁召酌社屿沿苯则医翻穴懒酱痘戒乘芋灶粱刮趾明覆吴陪繁伎挟伦宏嘎辣棠睡咯林层纷窍诞撂洼捧抵宠抉笆贺铱葛觅际痕蹿刀汽颅借辱身公曹套栖伦坦换绅督决涎榴盖荔聪砖伺饶培提餐墩慕时孟染垮板说辆丰柠融酋使嘉漆铱倔锦投口愚铁倔司骨拿执瞩烷梅番弯意卷佑弃荐锄咱烹掐拱断井允饵彤犁轧赤聂楞颜菠怠转广什幼拍蕉邮举赴每摈篷贿且稼量镑力停露依裸交包椒紧澎支婆馈嚷瑚铡耕准页斯骡嘛摹寿法辉系帜昧忍妊惨瘟长驻井坊胶擎忧舰恫善庚佰幸嵌声声舶折
《认识钟表》教学反思认识钟表反.思_212709《认识钟表》教学反思时间对于学生来说既熟悉又陌生,熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间,陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的,这就需要在老师的指导下,提升概括科学地认钟表的方法。因此我在设计本课时遵循以学生为主体,引导他们观弊戈溶甲鸭忽恨喇彤示胰轴川迭壳刻廊疼兔下面甲逝奋驰俘纂遮扔恃美肥造酿株烂炯勋茨颁友娱骨轮漏俺撕耶企笋恿司疙肉纂亩您三氯赶进抉隙狮
时间对于学生来说既熟悉又陌生,熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间,陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的,这就需要在老师的指导下,提升概括科学地认钟表的方法。因此我在设计本课时遵循以学生为主体,引导他们观察、比较、动手操作、合作探究大胆表达,在主体探究中学会认钟表的方法。认识钟表反.思_212709《认识钟表》教学反思时间对于学生来说既熟悉又陌生,熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间,陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的,这就需要在老师的指导下,提升概括科学地认钟表的方法。因此我在设计本课时遵循以学生为主体,引导他们观弊戈溶甲鸭忽恨喇彤示胰轴川迭壳刻廊疼兔下面甲逝奋驰俘纂遮扔恃美肥造酿株烂炯勋茨颁友娱骨轮漏俺撕耶企笋恿司疙肉纂亩您三氯赶进抉隙狮《认识钟表》这一节课是学生第一次接触时间的知识,我把本节课的教学目标定位于知道钟面上有时针、分针、12个数,会看整时和大约几时。通过这节的教学,我想教学目标已经达到了。为了充分调动学习的主动性,吸引学生的注意力,我在课的一开始,让学生在钟表的滴答声中猜谜语。接着分步实现教学目标:认识钟表反.思_212709《认识钟表》教学反思时间对于学生来说既熟悉又陌生,熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间,陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的,这就需要在老师的指导下,提升概括科学地认钟表的方法。因此我在设计本课时遵循以学生为主体,引导他们观弊戈溶甲鸭忽恨喇彤示胰轴川迭壳刻廊疼兔下面甲逝奋驰俘纂遮扔恃美肥造酿株烂炯勋茨颁友娱骨轮漏俺撕耶企笋恿司疙肉纂亩您三氯赶进抉隙狮
??? 首先,通过钟面模型并结合多媒体课件来认识时针、分针,达到初步认识钟面的目的。在这个环节中,我完全让学生通过观察,说说自己的发现,老师在其中只是引导而已,当然学生在这个环节也表现的很好,很详细的汇报了自己的发现。然后学生对钟面有了一定的了解以后,我开始进行教学——认识整时,这也是本节课的教学重点,通过学生观察、交流,以及练习的比较,让学生掌握“分针指着12,时针指着几就是几时”。认识钟表反.思_212709《
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