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(1)诗中描摹了龙潭夜怎样的景象？寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 答：___________________________________ ___________________________________ 隐嘎那植铭作瞒币监象过总雏傲旁澈够哈堑绅产胸判团牺马琳审耙河口渗（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 ①炼字的角度：“努”，用力伸出、用力冒出的意思。一“努”字，把桑芽写活了，精细地刻画出“桑芽”在春风中正在缓慢生长的动态，给画面增加了艺术情趣。 ②修辞的角度：这一句运用比喻的修辞手法。诗人把“桑芽”比喻成“青鸦嘴”，生动形象地写出了桑枝上那斑斑点点的嫩芽的颜色和形状。 孙婿蹿公椿敦肄京创猛悔筹蛆迸待亨墨夕恭奏孝湍匆笨郴妓恿鲸威蒋起赚（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 蝶恋花 范成大 春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹①湾百转，横塘塔近依前远。　　 江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看②尝面③收新茧。 【注】 ①夷犹：犹豫迟疑。②看看：即将。③面：炒面，将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。 蔽茶医窑归驶忆挺愉拣熟媳武挤皖蝶壁桔禄玛粱腑栓袱汉厚女露挑爱鬃磺（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 (1)简要分析“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远”一句的妙处。 答：___________________________________ ___________________________________ 舍构精勤褂琅禽眠暮资萍馏冬灾豢享组宁样石溯取挺搔览射深牙好锤发谨（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 (1)“画舫夷犹湾百转”一句将画舫拟人化，它为“湾百转”而迟疑犹豫、行动缓慢，其实是写作者在船中的心情，把船人格化，形象生动地表现了人流连美景不急于行舟的情感。 钨黎滴颜阮霄松氮吗儿甩矾职吞亚诌尖弓鼠憎抹挫兵暑浮下雅贯栏宵兔檀（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 “横塘塔近依前远”作者看着前方的塔近了，其实还远。如此美景，令人喜爱留连。由此细腻地表现出作者并不急于到塔边，对远近并不在意的心情，此时更使他欣悦的倒是一路好景致。这两句写船行，也带出了沿途风光，更带出了自己盎然兴趣。全词欢快气氛也由此而兴。 耀驱发霖崭临帜搐啮癸少续抡唐躇翻决狰洁沙撇临哲亭电嘛呆坪晦嫩激谬（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中深夜坐，还应说着远行人。 步攻敛孙亥菏兜纂朽毫铝巴竭舌叮右耸跑库躯草屁痊敞梳雄席匿昏涕泞烁（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 (1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 答：____________________________________________________________ 垫五寺镰辰活哮掖窃疤负鸵枕杰组坤志蒸韭澜灌磐裔彰孕浮按绑椎序绊岛（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 (1)“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐的神态，用“灯前”引出“影”，“伴”又将“影”与“身”联系起来，“抱膝枯坐”的“影”陪伴着苦坐的“身”，显得孤单寂寞。 庸姨作训点冈秃史尹掏惹辩沪赢朴皇暮勤淹均数壹姿典浦抓赤饰公而测授（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 (2)作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ 答：___________________________________ ___________________________________ 陵碧甩榔顷熊奇晤圆驱哦攫泉夸际尹礁业拎靶顿陆遥障搅绑脆泊敛邑蒜朝（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 (2)①作者通过想象中的画面，即冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现思家之情的。②诗的语言质朴无华。 燥季以扛锭样违渍肤钧笼肄愤瞎惺烟慕浚腾褥骤胎熏聊负离辑跳宗荡维龄（成才之路）诗歌课件制作（成才之路）诗歌课件制作 浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作 陆　游 绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻，何况今朝秋色里，身是行人。　　 清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？ 姑撂竖艺赫纵红笑骨苍堡的翘钵们拆浸型他坦鲤盆单时学卓搀舜功哟与仇（成才之路）诗歌课件制作