苏教六年级分数、百分数和正反比例的应用(复习课)讲义.docx

学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 T C T 授课日期及时段 教学内容 一、同步知识梳理 小数 1、小数的意义 把整数“1”平均分成10分、100份、1000份……这样的一份分别是十分之一、百分之一、千分之一……分别可以用一位小数、二位小数、三位小数……表示。 在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高位“十分之一”和整数部分的最低位“一”之间的进率也是10。 2、小数的读法 读小数时，整数部分仍按整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分的数按数位顺序读出每个数位上的数字，小数点后面的“0”，有几个要读几个。 3、小数的写法 写小数时，整数部分仍按整数的写法写，整数部分是零的要写“0”，小数点写在个位右下角，然后依次写出小数部分每一个数位上的数字。 4、小数的性质 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。但小数的计数单位会改变。 5、小数点位置移动引起小数大小变化 小数点向右移一位、两位、三位......原来的数就扩大到它的10倍、100倍、1000倍......反之，小数点向左移动一位、两位、三位......原来的数就缩小到它的、、...... 6、小数的分类 有限小数 按位数分 循环小数 无限小数 无限不循环小数 有限小数：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。 无限小数：小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。 循环小数：一个无限小数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这个小数就叫做循环小数。循环小数的位数是无限的。其中，依次不断地重复出现的数字就做该小数的循环节。简写时，一般只写出它的循环节，并且在这个循环节首位和末位数字上各记一个实心小圆点。 分数 1、分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，就叫做分数。 表示其中一份的数，叫做分数单位。 分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除法，分数值相当于除法中的商。 a÷b=(b≠0)。 2、分数的分类 真分数 分数 假分数 （能化成整数或带分数） 真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。分数值小于1。 假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。分数值大于或等于1。 带分数：整数与真分数合成的数通常叫做带分数。 3、分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。运用分数的基本性质，可以进行约分和通分。 4、约分和通分 把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫约分 分子分母只有公因数1（互质数）的分数，叫做最简分数。 约分的方法：一般用分子和分母去除以它们的公因数(1除外）；通常要除到得出最简分数为止。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 通分的方法：将所有分母扩大到所有分母的最小公倍数，分子也扩大相应的倍数。 5、判断一个分数能否改写有限小数 （1）看是否是最简分数；（2）看分母：?分母中只含有质因数2和5的能改写成有限小数；?分母中除了2和5以外，还有其他质因数，则不能改写成有限小数；?分母中不含有质因数2和5的不能改写成有限小数，能改写成循环小数。 6、倒数 （1）乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。 （2）求倒数的方法：?将原数改写成分数，再将分子分母换位置。?根据倒数的概念，1除以原数所得的商。 7、百分数 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数是一种特殊的分数。百分号用“％”表示。因为百分数表示两个数的关系，所以不能带单位名称。 8、成数和折扣 工农业生产中经常用“成数”来表示生产的增长情况，几成就是十分之几，也可以用百分数来表示。 在进行商品销售时，经常要用到打“折扣”出售，几折就是十分之几，也可以用百分数表示。 二、同步典例分析 例1：六（1）班男生是女生的。 (1)生人数和女生人数比是多少？女生人数比男生人数多几分之几？ (2)女生人数和男生人数比是多少？男生人数比女生人数少几分之几？ (3)女生是全班人数的几分之几？男生是全班人数的几分之几？ 例2：修一段高速公路，已修的