《四季》教案_56369.docVIP

《四季》教学设计 【教学过程】 一、看，初识美 1．师：同学们，你们都喜欢自己的妈妈吗？今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，想不想去看？ 2．出示课件1，学生欣赏四季图和赞美四季的音乐。 3．师：大自然妈妈的四个孩子各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。 4．大家猜猜大自然妈妈这四位漂亮的孩子叫什么名字？（出示课件2） 今天啊，大家就跟着老师一起去大自然妈妈的家，好好认识一下她的四个孩子。 5．（板书）四季。（出示课件3） 二、读，感悟美 1．借助拼音读通课文。 （1）学生选择自己喜欢的方式读课文，并圈出生字，借助拼音多读几遍。 （2）小组内读课文和生字，互读互听。介绍自己的识字方法。交流识字方法。 加一加：秋 肚 编谜语：大怪物，十张嘴。（叶） 同学们，大自然妈妈要来看看，你们的自主学习能不能过关了，现在跟着老师一起来闯关吧！ （3）多媒体出示生字、词：①找学生认读；②开火车。 （4）看来同学们已经和这些生字宝宝们交上朋友了。大自然妈妈说了，她的四个孩子的特征已经写在课文里了。下面，就让我们走进课文，一起来了解这四位姐姐吧!请同学们把书轻轻地翻到 页，先听蒋老师读课文。 同学们好不好听啊，想不想自己也读一